Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Tematik Di Sekolah Dasar. (Kuasi Eksperimen pada siswa kelas 5 di Sekolah Dasar Islam Al-Amanah)

Tiara, Fika (2015) Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Tematik Di Sekolah Dasar. (Kuasi Eksperimen pada siswa kelas 5 di Sekolah Dasar Islam Al-Amanah). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KTP_1001977_Title.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001977_Abstract.pdf Download (396kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001977_Table_of_content.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001977_Chapter1.pdf Download (424kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001977_Chapter2.pdf Download (452kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001977_Chapter3.pdf Download (743kB) | Preview
	Text S_KTP_1001977_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (928kB)
Preview	Text S_KTP_1001977_Chapter5.pdf Download (306kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001977_Bibliography.pdf Download (439kB) | Preview
	Text S_KTP_1001977_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap hasil belajar domain kognitif siswa pada tema pelajaran “Sejarah Peradaban Indonesia” di Sekolah Dasar. Adapun permasalahan khusus dalam penelitin ini dapat dirumuskan, sebagai berikut: 1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif pada aspek mengingat peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran langsung pada tema pelajaran “Sejarah Peradaban Indonesia” di Sekolah Dasar?. (2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif pada aspek memahami peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran langsung pada tema pelajaran “Sejarah Peradaban Indonesia” di Sekolah Dasar?. (3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif pada aspek menerapkan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran langsung pada tema pelajaran “Sejarah Peradaban Indonesia” di Sekolah Dasar?. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent control group design dalam bentuk pretest posttest. Instrumen yang digunakan adalah jenis tes objektif. Berdasarkan hasil pengolahan data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament lebih efektif dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran langsung pada tema pembelajaran “Sejarah Peradaban Indonesia” di Sekolah Dasar. Secara khusus, kesimpulan dalam penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut : (1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament lebih efektif meningkatkan hasil belajar domain kognitif aspek mengingat (C1) peserta didik di Sekolah Dasar. (2) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament lebih efektif meningkatkan hasil belajar domain kognitif aspek memahami (C2) peserta didik di Sekolah Dasar. (3) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament lebih efektif meningkatkan hasil belajar domain kognitif aspek menerapkan (C3) peserta didik dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran langsung dalam tema pembelajaran “Sejarah Peradaban Indonesia” di Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S KTP Tia e Pembimbing: I. Rusman , II> Cepi Riyana
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, Model Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournament, Hasil Belajar Siswa
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	16 Sep 2015 02:32
Last Modified:	16 Sep 2015 02:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/16741

Actions (login required)

View Item