PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA DINAMIS

    Annisa Alifia, - and Achmad Samsudin, - and Irma Rahma Suwarma, - (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA DINAMIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan keterampilan literasi sains peserta didik pada materi Fluida Dinamis. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya literasi sains di Indonesia akibat pembelajaran konvensional yang kurang relevan dengan kehidupan nyata. Model PBL dipilih karena mampu mengaktifkan peserta didik dalam pemecahan masalah, berpikir kritis, dan kolaborasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI di SMAN 1 Kampar Kiri Hilir. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan observasi. Analisis data dilakukan dengan menghitung N-Gain untuk mengetahui besarnya pengaruh PBL. Hasil observasi keterlaksanaan model pembelajaran PBL menunjukan pada kategori hampir seluruhnya terlaksana. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan literasi sains peserta didik dengan N-Gain sebesar 0,53 (kategori sedang). Nilai tertinggi 0,67 (kategori sedang) dan nilai terendah 0,25 (kategori rendah). Kesimpulannya, model PBL efektif meningkatkan literasi sains peserta didik karena melibatkan pembelajaran aktif, kontekstual, dan kolaboratif. Rekomendasi penelitian ini adalah penerapan PBL untuk materi yang relevan dengan kehidupan nyata serta penguatan indikator literasi sains yang masih rendah.

    Kata Kunci: Problem Based Learning, Literasi Sains, Fluida Dinamis.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_FIS_1801114_Title.pdf] Text
    S_FIS_1801114_Title.pdf
    Download (418kB)
    [thumbnail of S_FIS_1801114_Chapter1.pdf] Text
    S_FIS_1801114_Chapter1.pdf
    Download (353kB)
    [thumbnail of S_FIS_1801114_Chapter2.pdf] Text
    S_FIS_1801114_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (884kB) | Request a copy
    [thumbnail of S_FIS_1801114_Chapter3.pdf] Text
    S_FIS_1801114_Chapter3.pdf
    Download (702kB)
    [thumbnail of S_FIS_1801114_Chapter4.pdf] Text
    S_FIS_1801114_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (473kB) | Request a copy
    [thumbnail of S_FIS_1801114_Chapter5.pdf] Text
    S_FIS_1801114_Chapter5.pdf
    Download (328kB)
    [thumbnail of S_FIS_1801114_Appendix.pdf] Text
    S_FIS_1801114_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (3MB) | Request a copy
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Achmad Samsudin : 257767 Irma Rahma Suwarma : 5983995
    Uncontrolled Keywords: Problem Based Learning, Scientific Literacy, Dynamic Fluids Literasi Sains, Fluida Dinamis
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
    Depositing User: Annisa Alifia
    Date Deposited: 16 May 2025 07:25
    Last Modified: 16 May 2025 07:25
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/133413

    Actions (login required)

    View Item View Item