PENGARUH MEDIA FLASH CARD TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR

Candra Chairil Ihsan, - (2024) PENGARUH MEDIA FLASH CARD TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2006870_Title.pdf Download (557kB)
	Text S_PGSD_2006870_Chapter1.pdf Download (372kB)
	Text S_PGSD_2006870_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (449kB)
	Text S_PGSD_2006870_Chapter3.pdf Download (575kB)
	Text S_PGSD_2006870_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2006870_Chapter5.pdf Download (261kB)
	Text S_PGSD_2006870_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Keterampilan menulis adalah salah satu dari empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh peserta didik. Keterampilan menulis diartikan sebagai kemampuan setiap individu dalam menuangkan ide, gagasan, perasaannya dalam bentuk tulisan. Salah satu keterampilan menulis yang termuat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah menulis teks deskripsi. Teks deskripsi adalah teks yang dapat menggambarkan suatu peristiwa dengan jelas dan rinci sehingga para pembacanya mampu merasakan apa yang dituangkan oleh penulis. Berdasarkan hasil studi lapangan terlihat bahwa keterampilan peserta didik dalam menulis teks deskripsi masih rendah. Dalam pelaksanaannya pendidik belum pernah memanfaatkan media pembelajaran, sehingga pembelajaran kurang bervariatif. Dengan begitu penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media flashcard terhadap keterampilan menulis teks deskripsi di sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan jenis penelitian pre-eksperimental tipe one grup pretes-posttest. Populasi penelitian yakni seluruh peserta didik kelas IV SDN 2 Cikukulu. Teknik analisis data dilakukan melalui teknik analisis deskriptif yang ditujukan untuk mendeskripsikan data yang ditemukan. Teknik analisis inferensial yang dilakukan melalui tiga tahapan yaitu tahap uji normalitas data untuk mengetahui data yang didapatkan terdistribusi normal atau sebaliknya. Terakhir uji dua rerata yang dilakukan apabila rata-rata dari kedua data berdistribusi normal. Hasil uji normalitas diketahui bahwa data yang didapatkan berdistribusi normal. Selanjutnya data tersebut dianalisis melalui uji-t kemudian didapat nilai signifikansi 0.00 < 0.05 didukungan dengan perhitungan T-tabel diperoleh thitung < ttabel (-13.959 < - 1,746) yang artinya H1 diterima. Dengan begitu dapat dikatakan bahwa penelitian ini menunjukan adanya pengaruh penggunaan media flashcard terhadap keterampilan menulis teks deskripsi sesudah dan sebelum dilakukanya perlakuan. Writing skills are one of the four language skills that must be mastered by students. Writing skills are defined as the ability of each individual to express their ideas, thoughts, and feelings in written form. One of the writing skills included in Indonesian language learning is writing descriptive text. Descriptive text is a text that can describe an event clearly and in detail so that readers can feel what the author is saying. Based on the results of the field study, it can be seen that students' skills in writing descriptive text are still low. In its implementation, educators have never utilized learning media, so learning is less varied. Thus, this study aims to determine the effect of using flashcard media on descriptive text writing skills in elementary schools. The method used in this study is an experimental research method with a pre-experimental type of one group pretest-posttest. The research population was all fourth grade students of SDN 2 Cikukulu. The data analysis technique was carried out through a descriptive analysis technique aimed at describing the data found. The inferential analysis technique was carried out through three stages, namely the data normality test stage to determine whether the data obtained was normally distributed or vice versa. Finally, the two-average test was carried out if the average of the two data was normally distributed. The results of the normality test show that the data obtained are normally distributed. Furthermore, the data was analyzed through a t-test and then a significance value of 0.00 <0.05 was obtained, supported by the T-table calculation, tcount <ttable (-13.959 < - 1.746) was obtained, which means that H1 is accepted. Thus, it can be said that this study shows the influence of the use of flashcard media on descriptive text writing skills before and after treatment.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=Fu2GQo4AAAAJ&authuser=1&scilu=&scisig=ADIE8skAAAAAZzdqDzLpD1JPLg3UVDVvS7CnEJI&gmla=AL3_zijCDEka8B1Sqwg0FMHLQK1jhrJnHjVKM3d8l22sNzMA9P_XNvDHmZSvN6MjlPE0reCQcW9CzVWhSSfi2YR-0EtN6oDd_DIt0jxno6IJ492Ey7T7YWaEfdo&sciund=7428931942239175900 ID SINTA Dosen Pembimbing: Dian Indihadi: 6014404 Erwin Rahayu Saputra: 6745747
Uncontrolled Keywords:	keterampilan menulis, media pembelajaran, teks deskripsi descriptive texts, learning media, writing skills
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Candra Chairil Ihsan
Date Deposited:	20 Nov 2024 03:12
Last Modified:	20 Nov 2024 03:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/128779

Actions (login required)

View Item