PENGARUH PEMBELAJARAN PROYEK STEM – ESD: RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION TERHADAP KREATIVITAS DAN AKSI SISWA SMP

Bintan Nurul Azkiya Fadilah, - (2024) PENGARUH PEMBELAJARAN PROYEK STEM – ESD: RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION TERHADAP KREATIVITAS DAN AKSI SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BIO_2007055_Title.pdf Download (481kB)
	Text S_BIO_2007055_Chapter1.pdf Download (220kB)
	Text S_BIO_2007055_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (226kB)
	Text S_BIO_2007055_Chapter3.pdf Download (723kB)
	Text S_BIO_2007055_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (912kB)
	Text S_BIO_2007055_Chapter5.pdf Download (77kB)
	Text S_BIO_2007055_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut kreativitas sebagai kunci untuk menghadapi tantangan era digital yang semakin kompleks. Namun, kreativitas siswa di Indonesia masih tergolong dalam kategori yang rendah. Disamping itu, permasalahan lingkungan menjadi salah satu permasalahan global yang disebabkan oleh rendahnya kepedulian masyarakat terhadap lingkungannya sehingga aksi ramah lingkungan masih perlu ditingkatkan. Kurikulum Merdeka hadir sebagai upaya untuk mengatasi hal ini dengan memunculkan tema proyek yang menekankan agar siswa memiliki keterampilan kreativitas. Selain itu, tema mengenai gaya hidup berkelanjutan yang dapat mendukung siswa untuk lebih peduli terhadap lingkungan yang juga menjadi bagian penting dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh pembelajaran proyek STEM-ESD terhadap kreativitas dan aksi siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental dengan menggunakan sampel penelitian yang terdiri dari 18 siswa pada kelompok eksperimen dan 18 siswa pada kelompok kontrol yang merupakan siswa kelas VII SMP. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh positif dari pembelajaran proyek STEM-ESD terhadap kreativitas dan aksi siswa. Hal itu dapat dilihat dari produk kreatif yang dihasilkan oleh siswa dalam membuat solusi yang dapat menyelesaikan permasalahan lingkungan serta perbedaan signifikan yang ditunjukkan pada hasil akhir aksi siswa. Penerapan pembelajaran proyek STEM-ESD dapat memberikan pengaruh positif terhadap kreativitas dan aksi konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab siswa. 21st century education demands creativity as the key to facing the increasingly complex challenges of the digital era. However, student creativity in Indonesia is still categorized as low. In addition, environmental problems are one of the global problems caused by people's low concern for their environment so that environmentally friendly actions still need to be improved. The Merdeka Curriculum comes as an effort to overcome this by bringing up project themes that emphasize students' creativity skills. In addition, the theme of a sustainable lifestyle that can support students to care more about the environment is also an important part of the Merdeka Curriculum. This study was conducted to obtain information about the effect of STEM-ESD project learning on student creativity and action. The research method used is quasi experimental using a research sample consisting of 18 students in the experimental group and 18 students in the control group who are VII grade junior high school students. The results of this study showed a positive effect of STEM-ESD project learning on student creativity and action. It can be seen from the creative products produced by students in making solutions that can solve environmental problems and significant differences shown in the final results of student actions. The application of STEM-ESD project learning can positively influence students' creativity and responsible consumption and production actions.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=7CiKjiAAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Ari Widodo: 257822 Riandi: 5995561
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Proyek STEM-ESD, Kreativitas, Aksi, Pencemaran Lingkungan STEM-ESD Project Learning, Creativity, Action, Environmental Pollution.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Bintan Nurul Azkiya Fadilah
Date Deposited:	06 Sep 2024 03:54
Last Modified:	06 Sep 2024 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123022

Actions (login required)

View Item