PENGEMBANGAN TES LITERASI SAINS BERBASIS NEARPOD (TESLABPOD) UNTUK MENGUKUR LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP DALAM MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA

Syahida Ainaya, - (2024) PENGEMBANGAN TES LITERASI SAINS BERBASIS NEARPOD (TESLABPOD) UNTUK MENGUKUR LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP DALAM MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPA_2208105_Title.pdf Download (410kB)
	Text T_IPA_2208105_Chapter1.pdf Download (153kB)
	Text T_IPA_2208105_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (424kB) | Request a copy
	Text T_IPA_2208105_Chapter3.pdf Download (379kB)
	Text T_IPA_2208105_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (580kB) | Request a copy
	Text T_IPA_2208105_Chapter5.pdf Download (38kB)
	Text T_IPA_2208105_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini mengembangkan teslabpod untuk mengukur literasi sains dalam materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia. Tes literasi sains berbasis nearpod diharapkan dapat mengatasi tantangan waktu dan jarak dalam evaluasi. Penelitian ini menggunakan "Exploratory Sequential Mixed Methods Design" melibatkan pengumpulan dan analisis data kualitatif serta pengembangan dan validasi instrumen kuantitatif. Tahapan penelitian meliputi analisis data kualitatif melalui analisis kurikulum, serta analisis kisi-kisi soal. Pengembangan instrumen meliputi penyusunan soal berdasarkan kisi-kisi, pengembangan media menggunakan Nearpod, dan validasi soal dengan model Rasch. Pengumpulan dan analisis data kuantitatif dilakukan untuk validasi instrumen dan analisis keterbacaan menggunakan I-CVI, serta uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal menggunakan perangkat lunak winstep. Penelitian dilakukan di dua SMPN Pagaden Subang melibatkan 200 peserta didik yang mengikuti Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan instrumen memiliki validitas konstruk dalam kategori sangat layak, validitas I-CVI dalam kategori sesuai, validitas instrumen 26,2%, person reliability 0,81, Cronbach Alpha 0,92, reliabilitas 0,94, varian tingkat kesukaran dari yang sangat mudah hingga sangat sulit, 6 kelompok daya beda. Teslabpod juga dapat menganalisis profil literasi sains dalam ranah pengetahuan dan kompetensi dengan tingkatan rendah, sedang dan tinggi. Kesimpulannya, teslabpod layak untuk mengukur literasi sains dalam ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia.

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	SYAHIDA AINAYA
Date Deposited:	05 Sep 2024 07:51
Last Modified:	05 Sep 2024 07:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/121604

Actions (login required)

View Item