PENINGKATAN KOMPETENSI CIVIC DISPOSITION PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMK SYUBBANUL WATHON TEGALREJO KABUPATEN MAGELANG

Handi Kurniyawan, - (2024) PENINGKATAN KOMPETENSI CIVIC DISPOSITION PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMK SYUBBANUL WATHON TEGALREJO KABUPATEN MAGELANG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PKN_2208692_Title.pdf Download (747kB)
	Text T_PKN_2208692_chapter1.pdf Download (346kB)
	Text T_PKN_2208692_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (602kB)
	Text T_PKN_2208692_Chapter3.pdf Download (209kB)
	Text T_PKN_2208692_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PKN_2208692_Chapter5.pdf Download (190kB)
	Text T_PKN_2208692_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Mengembangkan karakter publik dan privat bagi peserta didik yang menjadi bagian dari kompetensi civic disposition melalui proses pendidikan sangat penting untuk dilakukan. Mengingat saat ini kondisi karakter dari warga negara Indonesia khususnya peserta didik semakin mengkhawatirkan dan mengalami penurunan. Pemerintah melalui Kemendikbudristek telah meluncurkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang menjadi bagian dari Kurikulum Merdeka untuk membangun karakter peserta didik yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Dengan demikian, penelitian bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) serta menganalisis peningkatan karakter privat dan juga karakter publik yang menjadi bagian dari kompetensi civic dispsosition pada peserta didik melalui implementasi kegiatan P5 tersebut yang dilaksanakan di SMK Syubbanul Wathon Tegalrejo Kabupaten Magelang. Desain Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi wawancara, pengamatan langsung, serta dokumentasi yang dilakukan di lokasi penelitian. Analisis data pada penelitian ini menerapkan model interaktif dari Miles dan Hubberman yang selanjutnya hasil analisis tersebut peneliti uji keabsahannya/verifikasi menggunakan teknik pengujian depenability dan credibility. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kegiatan P5 yang dilaksanakan di SMK Syubbanul Wathon Tegalrejo Magelang diawali dengan mendesain projek, setelah itu pelaksanaan kegiatan projek, dan yang terakhir adalah melakukan dokumentasi serta evaluasi hasil projek. Implementasi kegiatan P5 juga mampu meningkatkan karakter privat serta publik yang menjadi bagian dari kompetensi civic disposition peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari berbagai contoh bentuk karakter privat yang meliputi; bertanggung jawab, disiplin diri, serta menghargai harkat dan martabat manusia tiap individu serta karakter publik yang meliputi; peduli, berperilaku sopan, mengindahkan aturan main, berpikir kritis, dan juga mampu mendengarkan dengan baik serta mampu melakukan negosiasi dan kompromi dengan orang lain. Karakter-karakter yang ditunjukkan oleh peserta didik tersebut secara umum menunjukkan bahwa kompetensi civic dispsosition dapat terbangun melalui kegiatan P5. Namun demikian penelitian ini perlu dikembangkan serta disempurnakan kembali oleh para peneliti selanjutnya. Developing both public and private character for students, which is part of the civic disposition competence through the educational process, is crucial. Currently, the character condition of Indonesian citizens, especially students, is increasingly concerning and deteriorating. The government, through the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, has launched the Strengthening Pancasila Student Profile Project (P5), which is part of the Merdeka Curriculum, to build student character in line with the Pancasila student profile. Therefore, this research aims to analyze the implementation of the Strengthening Pancasila Student Profile Project (P5) activities and analyze the improvement of private and public character, which are part of the civic disposition competence in students through the implementation of these P5 activities conducted at SMK Syubbanul Wathon Tegalrejo, Magelang Regency. This research design uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques used in this research include interviews, direct observation, and documentation carried out at the research location. Data analysis in this study applies the interactive model of Miles and Hubberman, and the results of this analysis are further verified for validity using dependability and credibility testing techniques. The results of this study indicate that the implementation of P5 activities at SMK Syubbanul Wathon Tegalrejo Magelang begins with designing the projects, followed by the execution of project activities, and finally, documenting and evaluating the project outcomes. The implementation of P5 activities also effectively enhances both private and public character, which are part of the students' civic disposition competence. This can be seen from various examples of private character, including responsibility, self-discipline, and respecting the dignity and worth of each individual, as well as public character, including caring, polite behavior, adhering to rules, critical thinking, and the ability to listen well and negotiate and compromise with others. The characters exhibited by the students generally show that civic disposition competence can be developed through P5 activities. However, this research needs to be further developed and refined by subsequent researchers.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=QvZkj_gAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Rahmat: 5990804 Sri Wahyuni Tanshzil: 5995176
Uncontrolled Keywords:	Civic Disposition; Karakter Privat; Karakter Publik; Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Civic Disposition; Private Character; Public Character; Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan-S2
Depositing User:	HANDI KURNIYAWAN
Date Deposited:	07 Aug 2024 06:40
Last Modified:	07 Aug 2024 06:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119847

Actions (login required)

View Item