PENERAPAN KETERAMPILAN SENI RUPA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENUMBUHKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XII DI SMA NEGERI 16 KOTA BANDUNG

Yukki Setiawan, - (2024) PENERAPAN KETERAMPILAN SENI RUPA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENUMBUHKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XII DI SMA NEGERI 16 KOTA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PSN_2209773_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PSN_2209773_Chapter1.pdf Download (693kB)
	Text T_PSN_2209773_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PSN_2209773_Chapter3.pdf Download (760kB)
	Text T_PSN_2209773_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_PSN_2209773_Chapter5.pdf Download (477kB)
	Text T_PSN_2209773_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Sekolah Menengah Atas khususnya kelas 12 berada pada titik krusial dalam merencanakan masa depan. Pasca lulus siswa harus memiilih antara melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi atau memliih untuk berwirausaha/bekerja. Dengan kurangnya pembekalan dalam mempersiapkan pilihan tersebut dapat menimbulkan ketidak terarahan akan apa yang seharusnya peserta didik tempuh pasca lulus. Maka dari itu selama pelajaran Seni khususnya Seni Rupa yang dapat di integrasikan dengan mata pelajaran lainnya seperti Prakarya dan Kewirausahaan dapat menjadi solusi yang cukup baik utnuk meningkatkan jiwa kerwiusahaan siswa di kelas XII SMA Negeri 16 Bandung. Maurice Taylor (2005) menyatakan bahwa Penelitian tindakan merupakan penelitian praktis (atau penentuan tindakan) yang didasarkan pada penelitian. Maka metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Action Research. Tindakan yang dipakai merupakan pelaksanaan tindakan kelas umumnya dilakukan untuk mengawasi dan meninjau hasil pembelajaran, jika terdapat masalah maaka perlu direvisi perencanaannya dan apabila tidak terdapat permasalahan dapat langsung dilanjutkan pada tindakan selanjutnya.Mills (2011). Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik dan mengasah keterampilan abad ke-21 seperti kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi (4C) berhasil membangun partisipasi aktif siswa. Guru tidak hanya mendorong keterlibatan siswa dalam mengemukakan pendapat, tetapi juga membangun keterampilan manajemen diri siswa. Pembelajaran kewirausahaan mendorong siswa untuk menjadi lebih mandiri dan proaktif dalam mengelola karir mereka. Mereka belajar bagaimana merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi ide bisnis mereka sendiri. Kemandirian ini dapat membawa dampak positif dalam pengambilan keputusan karir setelah lulus. Proses pembelajaran yang melibatkan projek-projek praktis memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang mereka pelajari. Sukses dalam menghadapi tantangan ini dapat meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan mereka untuk meraih sukses dalam karir, baik sebagai pekerja atau wirausaha. Proses pembelajaran ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk memahami lebih mendalam dunia seni rupa dan korelasi dengan wirausaha. Siswa diberikan penguatan keterampilan seni kriya dan teknik seni lukis dan dengan observasi dari guru pengamat dan refleksi sebagai elemen penting dalam mengevaluasi kemajuan pembelajaran, Seluruh rangkaian tindakan bertujuan untuk mengembangkan keterampilan dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa. Senior High School, especially grade 12, is at a crucial point in planning for the future. After graduation, students must choose between continuing their education to a higher level or choosing to become entrepreneurs/workers. With a lack of provision in preparing for these choices, it can lead to undirection of what students should do after graduation. Therefore, during Art lessons, especially Fine Arts, which can be integrated with other subjects such as Workshop and Entrepreneurship, it can be a good solution to improve the entrepreneurial spirit of students in class XII SMA Negeri 16 Bandung. Maurice Taylor (2005) states that action research is practical research (or determination of action) based on research. So the research method used is Action Research. The action used is the implementation of class action is generally carried out to monitor and review the results of learning, if there is a problem then it is necessary to revise the planning and if there is no problem it can proceed directly to the next action.Mills (2011). The implementation of learning strategies that educate and hone 21st century skills such as creativity, critical thinking, communication, and collaboration (4C) successfully builds active student participation. Teachers not only encourage students' involvement in expressing opinions, but also build students' self-management skills. Entrepreneurship learning encourages students to become more independent and proactive in managing their careers. They learn how to plan, execute and evaluate their own business ideas. This independence can have a positive impact on career decision-making after graduation. The learning process involving practical projects allows students to apply the knowledge and skills they learn. Success in meeting these challenges can increase students' motivation and confidence in their ability to succeed in their careers, either as workers or entrepreneurs. This learning process provides an opportunity for students to understand more deeply the world of fine arts and the correlation with entrepreneurship. Students are given reinforcement of craft skills and painting techniques and with observation from the observer teacher and reflection as an important element in evaluating learning progress, the whole series of actions aims to develop skills and foster students' entrepreneurial spirit.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&authuser=1&user=jg1uT58AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Tri Karyono: 5994642 Dadang Sulaeman: 5995188
Uncontrolled Keywords:	Sekolah Menengah Atas, Seni Rupa, Prakarya dan Kewirausahaan, Jiwa Kewirausahaan. High School, Fine Arts, Workshop and Entrepreneurship, Entrepreneurial Spirit
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools > NX Arts in general
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Seni S-2
Depositing User:	Yukki setiawan
Date Deposited:	07 Aug 2024 01:46
Last Modified:	07 Aug 2024 01:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119754

Actions (login required)

View Item