PENGGUNAAN METODE EKSPRESI BEBAS BERBASIS CERITA PADA KREATIVITAS MENGGAMBAR IMAJINATIF SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Eka Fauziah Pratiwi, - (2024) PENGGUNAAN METODE EKSPRESI BEBAS BERBASIS CERITA PADA KREATIVITAS MENGGAMBAR IMAJINATIF SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2003948_TITLE.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2003948_CHAPTER 1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB)
	Text S_PGSD_2003948_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (706kB)
	Text S_PGSD_2003948_CHAPTER 3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (540kB)
	Text S_PGSD_2003948_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PGSD_2003948_CHAPTER 5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (512kB)
	Text S_PGSD_2003948_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena masih ditemukannya pembelajaran seni yang kurang maksimal khususnya dalam aspek kreativitas menggambar. Salah satu penyebab rendahnya kreativitas menggambar siswa yaitu karena proses pembelajaran yang belum maksimal dikelola oleh guru. Untuk itu, agar pembelajaran seni berjalan dengan maksimal maka dibutuhkan sebuah metode yang sesuai untuk bisa mendukung siswa dalam mewujudkan potensi kreatif yang dimiliki dan membangun rasa percaya diri siswa dalam membuat karya. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode ekspresi bebas terhadap kreativitas menggambar siswa dan untuk mengetahui perbedaan kreativitas siswa yang menggunakan metode ekspresi bebas dengan yang tidak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian quasi eksperiment control group desain. Sampel penelitian ini adalah 20 siswa SDN Cimekar sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa SDN 4 Cinunuk sebagai kelas kontrol. Analisis data yang dilakukan yaitu deskriptif data, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji perbedaan rerata uji- T. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai pada pretest posttes kelas eksperimen mengalami peningkatan yaitu nilai rerata pretest 11,05 dan posttest 13,20, signifikansi hasil uji t adalah 0,001 yang artinya lebih kecil daripada 0,05. Maka menunjukkan bahwa adanya pengaruh metode ekspresi bebas pada kreativitas menggambar imajinatif siswa. Untuk nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 12,10 dan posttest kelas eksperimen yaitu 13,20 terlihat selisih 1,10, signifikansi hasil uji t adalah 0,034 yang artinya lebih kecil daripada 0,05. Maka, dapat terlihat bahwa terdapat perbedaan kreativitas siswa yang menggunakan metode ekspresi bebas dengan yang menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran seni. ----------- The study was held back because it was still found that inadequate art study was found especially in aspects of drawing creativity. One of the causes of drawing creativity is students because of a learning process that has not been fully regulated by a teacher. For this to happen, it will take a suitable method to enable students to realize their creative potential and build a student's confidence in creating the work. As for the purpose of this study to know the effect of the free expression method on the creativity of the student and to know the difference in the creativity of the student who USES the method of free expression with which it is not. The study USES a quantitative approach to the experimental quasi control group design method of research. This research sample is 20 SDN cimekar students as experiment class and 20 SDN 4 cinunuk students as control class. Data analysis conducted is data desensitization, the normality test, the homogenity test, and the testing of the disparate raction-t. The results of the data analysis show that the value on the pretest class of the experiment increased in average rate of pretest 11,05 and posttest 13,20, the value of the ttest being 0.001, which is smaller than 0.05. Thus demonstrating that the influence of the free method of expression on creativity is drawing students' imaginations. Based on the average control class posttest of 12,10 and the experimental class posttest of 13,20 by 1,10, the significance of t-test results is 0.034, which is smaller than 0.05. Thus, it can be seen that there is a difference in creativity between students using the free expression method and using the demonstration method at art study.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=uRqhwJAAAAAJ&hl=id SINTA ID : 6006759 SINTA ID : 6682318
Uncontrolled Keywords:	Metode Ekspresi Bebas, Cerita, Kreativitas, Gambar Imajinatif a method of free expression, story, creativity, imaginative images
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User:	Eka Fauziah Pratiwi
Date Deposited:	16 Jul 2024 04:12
Last Modified:	16 Jul 2024 04:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118861

Actions (login required)

View Item