Acep Angga Nugraha, - (2024) PENGGUNAAN E-BOOK SEJARAH LOKAL JAWA BARAT SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA: Penelitian Tindakan Kelas di X IPS 3 SMAN 1 Banjaran. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_SEJ_2106553_Title.pdf Download (788kB) |
|
Text
T_SEJ_2106553_Chapter1.pdf Download (392kB) |
|
Text
T_SEJ_2106553_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (414kB) |
|
Text
T_SEJ_2106553_Chapter3.pdf Download (266kB) |
|
Text
T_SEJ_2106553_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_SEJ_2106553_Chapter5.pdf Download (89kB) |
|
Text
T_Sej_2106553_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Banjaran yang hanya berfokus pada penyampaian materi buku teks sedangkan di masa sekarang semua hal sudah berbasis digital. Berdasarkan identifikasi masalah maka permasalahan utama penelitian ini adalah bagaimana penggunaan e-book sejarah lokal Jawa Barat sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa dengan pertanyaan penelitian sebagai berikut; 1) bagaimana desain rencana pembelajaran penggunaan e-book sejarah lokal Jawa Barat sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa; 2) bagaimana tahapan implementasi penggunaan e-book sejarah lokal Jawa Barat sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa; 3) bagaimana hasil kemampuan literasi digital siswa melalui penggunaan e-book sejarah lokal Jawa Barat; dan 4) bagaimana solusi untuk menghadapi kendala penggunaan e-book sejarah lokal Jawa Barat sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa di kelas X IPS 3. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yaitu Pertama, desain pembelajaran disiapkan dengan cukup baik meski terjadi ketidaksesuaian pada awal tindakan. Kedua, guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan desain pembelajaran terutama dalam penerapan sumber belajar berbasis digital. Ketiga, penggunaan e-book sejarah lokal Jawa Barat sebagai sumber belajar telah berhasil untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa bahkan sampai pada tingkat menghadirkan sosio-emosional dalam bersosial media. Keempat, kendala yang dihadapi oleh guru mitra adalah keterbatasan fasilitas dari sekolah terutama dalam hal jaringan internet sebagai penunjang proses pembelajaran siswa yang harus diatasi dengan disediakannya wifi bagi para siswa. This research is motivated by the problem of history learning at SMA Negeri 1 Banjaran which only focuses on delivering textbook material whereas nowadays everything is digital-based. Based on the identification of these problems, the main problem of this research is how to use West Java local history e-books as a learning resource to improve students' digital literacy skills with the following research questions; 1) how to design a lesson plan using West Java local history e-books as a learning resource to improve students' digital literacy skills; 2) how the implementation stages of using West Java local history e-books as learning resources to improve students' digital literacy skills; 3) how the results of students' digital literacy skills through the use of West Java local history e-books; and 4) how to solve the obstacle of using West Java local history e-books as a learning resource to improve students' digital literacy skills. The purpose of this study was to improve the digital literacy skills of students in grade X Social Studies 3. The research method used is classroom action research. The results of the study are: First, the learning design was prepared quite well even though there were discrepancies at the start of the action. Second, the teacher has implemented learning in accordance with the learning design, especially in the application of digital-based learning resources. Third, the use of West Java local history e-books as a learning resource has succeeded in improving students' digital literacy skills even to the level of presenting socio-emotional content in social media. Fourth, the obstacle faced by partner teachers is the limited facilities of the school, especially in terms of internet networks to support the student learning process which must be overcome by providing wifi for students.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en http://proceedings.upi.edu/index.php/ISSSHE ID SINTA Dosen Pembimbing: Nana Supriatna: 5993532 Didin Saripudin: 5984366 |
| Uncontrolled Keywords: | Sumber Belajar Digital, Literasi Digital, Literasi Sejarah, Penelitian Tindakan Kelas |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah-S2 |
| Depositing User: | Acep Angga Nugraha |
| Date Deposited: | 16 May 2024 22:30 |
| Last Modified: | 17 May 2024 02:44 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/117589 |
Actions (login required)
 |
View Item |