RANCANG BANGUN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIDACTIC DESIGN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN BERBASIS OBJEK

Putri Salma Nurmalasari, - (2024) RANCANG BANGUN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIDACTIC DESIGN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN BERBASIS OBJEK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_1902999_Title.pdf Download (351kB)
	Text S_KOM_1902999_Chapter1.pdf Download (225kB)
	Text S_KOM_1902999_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (731kB)
	Text S_KOM_1902999_Chapter3.pdf Download (471kB)
	Text S_KOM_1902999_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_KOM_1902999_Chapter5.pdf Download (204kB)
	Text S_KOM_1902999_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Kurikulum merdeka belajar menjadikan guru untuk dapat mengembangkan kreativitas dan meningkatkan kemampuan akademik dan juga guru mampu menggunakan metode dan media pembelajaran yang baik. Namun, hal tersebut terkadang tidak selalu sesuai dengan kenyataan di lapangan. Beberapa guru menyusun rencana pembelajaran tanpa memperhatikan persepsi guru dan kemungkinan berbagai respon siswa yang akan muncul saat pembelajaran. Hal ini memungkinkan terjadinya hambatan belajar bagi siswa dan berdampak pada miskonsepsi materi dan pada akhirnya siswa tidak mencapai Kriteria Kelulusan Minimal (KKM). Tujuan penelitian ini untuk merancang dan mengembangkan desain didaktis yang mampu meningkatkan hasil belajar dan meminimalisir learning obstacle siswa pada mata pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek (PBO). Metode penelitian menggunakan Didactical Design Research dengan desain penelitian One Group Pretest dan Posttest. Temuan pada penelitian ini yaitu terdapat peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan menerapkan desain didaktis dan multimedia pembelajaran berbasis website. Hasil menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kognitif pada siswa, namun siswa masih mengalami learning obstacle dengan jenis epistemologis, ontogenik, dan didaktis. Hasil penilaian tanggapan siswa terhadap media pembelajaran adalah 82,72% yang termasuk kategori sangat baik. Kurikulum Merdeka enables teachers to develop creativity and improve academic abilities and teachers are also able to use good learning methods and media. However, sometimes this does not always correspond to the reality on the ground. Some teachers prepare learning plans without paying attention to the teacher's perceptions and the possibility of various student responses that will arise during learning. This allows students to experience learning obstacles and has an impact on misconceptions about the material and ultimately students do not reach Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). The aim of this research is to design and develop a didactic design that is able to improve learning outcomes and minimize students' learning obstacles in the Object Oriented Programming (OOP) subject. The research method uses Didactical Design Research with a One Group Pretest and Posttest research design. The findings in this research are improvement on students' cognitive learning outcomes by implementing website-based didactic and multimedia learning designs. The results show that there is cognitive improvement in students, but students still experience learning obstacles of epistemological, ontogenic and didactic types. The results of the assessment of student responses to learning media were 82.72% which was included in the very good category.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=lX2mxasAAAAJ&hl=en&authuser=1 ID SINTA Dosen Pembimbing: Eka Fitrajaya Rahman: 5994008 Enjun Junaeti: 5992648
Uncontrolled Keywords:	Desain Didaktis, Hasil Belajar, Pemrograman Berorientasi Objek Didactic Design, Learning Outcomes, Object-Oriented Programming
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Putri Salma Nurmalasari
Date Deposited:	26 Apr 2024 07:08
Last Modified:	26 Apr 2024 07:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116877

Actions (login required)

View Item