PENGEMBANGAN E-PORTFOLIO PADA MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMK

Mutiara Rahmani, - (2023) PENGEMBANGAN E-PORTFOLIO PADA MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_1900432_Title.pdf Download (553kB)
	Text S_KOM_1900432_Chapter1.pdf Download (140kB)
	Text S_KOM_1900432_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (286kB)
	Text S_KOM_1900432_Chapter3.pdf Download (296kB)
	Text S_KOM_1900432_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_KOM_1900432_Chapter5.pdf Download (116kB)
	Text S_KOM_1900432_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Berdasarkan hasil PISA 2015 dan 2018 menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa di Indonesia masih rendah. Hal ini dikarenakan penggunaan model pembelajaran tradisional yang membuat siswa kurang eksplorasi terhadap perkembangan desain saat ini. Oleh sebab itu, penelitian ini memberikan solusi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa menggunakan e-portfolio dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi desain logo. Metode yang digunakan adalah R&D dengan model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pemilihan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, wawancara, soal tes, dan tugas siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah siswa mengalami peningkatan pada sebelum dan sesudah diberikan perilaku. Nilai gain yang diperoleh sebesar 0,37 dengan kategori “Sedang”. Sehingga dapat ditarik keputusan bahwa pembelajaran menggunakan e-portfolio berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Dari hasil desain tugas siswa juga didapatkan bahwa e-portfolio membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kreatif di mana siswa dapat melakukan refleksi diri melalui feedback yang diberikan guru. Siswa semakin baik dalam menentukan desain yang relevan, memiliki ciri khas, orisinil, dan variatif. Hasil persentase angket respons siswa terhadap web e-portfolio adalah 84,32% dengan kategori “Sangat Baik”. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan e-portfolio meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Based on the 2015 and 2018 PISA results, it shows that students' creative thinking skills in Indonesia are low. This is due to the use of traditional learning models which make students lack exploration of design developments. Therefore, this research provides a solution to improve students' creative thinking skills using e-portfolios with the Problem Based Learning learning model in logo design. The method used is R&D with the development model used in this research is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sample selection used Purposive Sampling technique. The research design used was One Group Pretest-Posttest Design. Data collection techniques were carried out using questionnaires, interviews, test questions, and student assignments. The results obtained from this research were that students experienced improvement before and after being given the behavior. The gain value obtained was 0.37 in the "Medium" category. So it can be concluded that learning using e-portfolios has an effect on students' creative thinking skills. From the results of the assignment design, students also found that the e-portfolio helped students develop creative thinking skills where students could self-reflect through the feedback provided by the teacher. Students are getting better at determining designs that are relevant, distinctive, original and varied. The percentage result of the student response questionnaire to the e-portfolio website was 84,32% in the "Very Good" category. The conclusion of this research is that learning using e-portfolios improves students' creative thinking skills.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Enjun Junaeti: 5992648 Andini Setya Arianti: 6751563
Uncontrolled Keywords:	E-Portfolio, Keterampilan Berpikir Kreatif, Desain Logo, Problem-Based Learning E-Portfolio, Creative Thinking Skills, Logo Design, Problem-Based Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Mutiara Rahmani
Date Deposited:	04 Jan 2024 04:05
Last Modified:	04 Jan 2024 04:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113941

Actions (login required)

View Item