MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK): Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 40 Bandung

Lusi Sundarawati Mandela, - (2011) MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK): Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 40 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0705345_table_of_content(1).pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_plb_0705345_chapter1(1).pdf
Download (265kB)
[img] Text
s_plb_0705345_chapter2(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (352kB)
[img] Text
s_plb_0705345_chapter3(1).pdf
Download (376kB)
[img] Text
s_plb_0705345_chapter4(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_plb_0705345_chapter5(1).pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_plb_0705345_bibliography(1).pdf
Download (255kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak pada rumusan masalah:”Apakah terdapat Apakah terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif siswa antara sebelum dan sesudah penerapan model cooperative learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan penggunaan lembar kerja siswa (LKS) pada mata pelajaran TIK?”. Secara khusus rumusan masalah tersebut adalah 1) Apakah terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada aspek pemahaman antara sebelum dan sesudah penerapan model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) dengan penggunaan LKS pada mata pelajaran TIK?; 2) Apakah terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada aspek penerapan antara sebelum dan sesudah penerapan model cooperative learning Tipe numbered heads together (NHT) dengan penggunaan LKS pada mata pelajaran TIK? Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Time Series menggunakan satu kelas eksperimen pada populasi siswa SMP Negeri 40 Bandung dan sampel kelas VIII G SMPN 40 Bandung. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Random Cluster Sampling. Penelitian ini menghasilkan simpulan umum yaitu terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) dengan penggunaan LKS pada mata pelajaran TIK. Simpulan tersebut berdasarkan beberapa kesimpulan berikut yaitu: 1) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) ranah kognitif aspek pemahaman dengan pembelajaran menggunakan model cooperative learning Tipe numbered heads together (NHT) dengan penggunaan LKS; 2) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) ranah kognitif aspek penerapan dengan pembelajaran menggunakan model cooperative learning Tipe numbered heads together (NHT) dengan penggunaan LKS .

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Toto R:5995979
Uncontrolled Keywords: COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT), LEMBAR KERJA SISWA (LKS), TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: risa luna lestari
Date Deposited: 16 Nov 2023 09:42
Last Modified: 16 Nov 2023 09:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112740

Actions (login required)

View Item View Item