PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMP TERHADAP MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI ( TIK)

Handie Setiawan, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMP TERHADAP MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI ( TIK). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Probing untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMP Terhadap Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )”.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan pemahaman siswa SMP terhadap mata pelajaran TIK setelah menggunakan model pembelajaran probing. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas VIII SMPN 15 Bandung dengan desain penelitian One-Group Pretest-Postest Design. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda untuk pretest dan postest. Dalam penelitian ini ditemukan peningkatan pemahaman siswa setelah menggunakan model pembelajaran probing. Dari hasil uji perbandingan pretest dan postest yang dilakukan diperoleh peningkatan rata – rata skor sebesar 17% dan 15,56%.
Kata kunci : Pembelajaran, Probing, TIK

	Text s_kom_056631_chapter1.pdf Download (267kB)
	Text s_kom_056631_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (296kB)
	Text s_kom_056631_chapter3.pdf Download (634kB)
	Text s_kom_056631_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text s_kom_056631_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_kom_056631_bibliography.pdf Download (249kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Rasim: 5990962 Waslaludin: 6099556
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran, Probing, TIK
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:34
Last Modified:	13 Nov 2023 09:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112520

Actions (login required)

View Item