PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Va Di Sekolah Dasar Negeri I Lembang Kec. Lembang Kab. Bandung Barat)

Asep Kurniawan, - (2010) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Va Di Sekolah Dasar Negeri I Lembang Kec. Lembang Kab. Bandung Barat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0604506_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_pgsd_0604506_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_pgsd_0604506_chapter3.pdf Download (297kB)
	Text s_pgsd_0604506_chapter5.pdf Download (20kB)
	Text s_pgsd_0604506_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Cooperative Learning untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Va Di Sekolah Dasar Negeri I Lembang Kec. Lembang Kab Bandung Barat)”. Dikelas Va SDN I Lembang terdapat beberapa permasalahan berkaitan dengan pembelajaran IPS antara lain, (1) Proses belajar mengajar kurang berjalan dengan baik (2) Rendahnya hasil belajar siswa. Adapun permasalahan yang diteliti adalah (1) Bagaimana persiapan-persiapan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. (2) Bagaimana penerapan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. (3) Bagaimana proses belajar menggunakan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. (4) Bagaimana hasil belajar dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui persiapan-persiapan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. (2) untuk mengetahui penerapan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. (4) Untuk mengetahui proses belajar menggunakan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. (4) Untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran IPS. Atas pertimbangan-pertimbangan itulah, maka diterapkan pembelajaran dengan model cooperative learning tipe STAD dengan harapan dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Cooperative learning tipe STAD adalah model pembelajaran yang mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah yaitu melakukan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan melakukan refleksi untuk menentukan tidakan perbaikan yang akan dilakukan pada siklus berikutnya. Dari hasil penelitian dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD menunjukkan proses dan hasil belajar mengalami peningkatan, yaitu nilai rata-rata pretes 27.41, postes siklus I 54.84, postes siklus II 56.55, postes siklus III 76.13. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan proses dan hasil belajar. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, guru hendaknya mencoba berbagai model pembelajaran serta memberikan perhatian khusus kepada aktivitas siswa dalam pembelajaran sehingga akan tercipta pembelajaran yang bermakna bagi siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Sapriya : 5987047 Dadang Sukirman : 5995173
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:39
Last Modified:	02 Nov 2023 06:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111958

Actions (login required)

View Item