PROGRAM HIPOTETIK BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN SELF-CONFIDENCE SISWA TERISOLIR

Desi Widiarti, - (2010) PROGRAM HIPOTETIK BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN SELF-CONFIDENCE SISWA TERISOLIR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh fenomena yang menunjukan terdapat beberapa siswa-siswi SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung yang kurang memiliki kepercayaan diri (Self-Confidence). Kurangnya kepercayaan diri tersebut ditunjukkan oleh siswa terisolir melalui berbagai sikap negatif yang menyebabkan terjadinya penyimpangan-penyimpangan perilaku, yaitu tidak masuk sekolah, tidak mengerjakan PR, mengisolir diri, sulit bekerjasama. Sikap ini membuat mereka dijauhi dan tidak disukai oleh teman-temannya dan akhirnya menjadi terisolir di kelas/sekolah.

Tujuan spesifik dari penelitian ini adalah mangungkap dan menganalisis data empiris tentang aspek kepercayaan diri (self-confidence) siswa terisolir kelas XI SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung dengan penjabaran sebagai berikut: 1) memperoleh gambaran umum mengenai karakteristik siswa terisolir; 2) memperoleh gambaran umum mengenai tingkat kepercayaan diri (self-confidence) siswa terisolir; 3) tersusunnya sebuah program bimbingan pribadi sosial yang dapat membantu siswa terisolir untuk dapat meningkatkan kepercayaan dirinya (self-confidence).

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif untuk melukiskan keadaan pada saat penelitian dilakukan. Metode ini dipilih dengan maksud untuk memperoleh gambaran empiris mengenai tingkat kepercayaan diri (self-confidence) siswa terisolir.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kondisi objektif siswa terisolir kelas XI SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 2009/2010 memiliki kepercayaan diri (Self-Confidence) tinggi. Artinya siswa terisolir sudah dapat mengembangkan penilaian positif baik terhadap diri sendiri maupun terhadap lingkungan/situasi yang dihadapinya serta mereka sudah dapat menyadari segala kekurangan dan kelebihan yang dimilikinya.

Peneliti merekomendasikan sebagai berikut: (1) bagi guru pembimbing, program hipotetik untuk meningkatkan Self-Confidence siswa terisolir dapat menjadi program tambahan bagi program bimbingan dan konseling pribadi sosial siswa terisolir (2) diharapkan peneliti selanjutnya melaksanakan kegiatan uji coba empiris program hipotetik pengembangan kepercayaan diri siswa terisolir serta diharapkan dapat melakukan penelitian mengenai hal yang sama terhadap siswa terisolir diluar masalah pribadi-sosial.

Baca Full Text klik disini
[thumbnail of s_ppb_054462_table_of_content.pdf] Text
s_ppb_054462_table_of_content.pdf
Download (252kB)
[thumbnail of s_ppb_054462_chapter1.pdf] Text
s_ppb_054462_chapter1.pdf
Download (280kB)
[thumbnail of s_ppb_054462_chapter3.pdf] Text
s_ppb_054462_chapter3.pdf
Download (321kB)
[thumbnail of s_ppb_054462_chapter5.pdf] Text
s_ppb_054462_chapter5.pdf
Download (244kB)
[thumbnail of s_ppb_054462_bibliography.pdf] Text
s_ppb_054462_bibliography.pdf
Download (243kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Achmad Juntika Nurichsan : - Setiawati : 5995343
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S1
Depositing User: Rini Indriani
Date Deposited: 13 Nov 2023 08:07
Last Modified: 13 Nov 2023 08:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111940

Actions (login required)

View Item View Item