PENGGUNAAN ALAT PERAGA MANIPULATIF (MANIPULATIVE MATERIAL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas II SDN Babakan Ciparay 10 Kota Bandung)

Sansan Hrdiyana, - (2010) PENGGUNAAN ALAT PERAGA MANIPULATIF (MANIPULATIVE MATERIAL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas II SDN Babakan Ciparay 10 Kota Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0806109_table_of_contentx.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_pgsd_0806109_chapter1.pdf
Download (272kB)
[img] Text
s_pgsd_0806109_chapter2.pdf
Download (298kB)
[img] Text
s_pgsd_0806109_chapter3.pdf
Download (343kB)
[img] Text
s_pgsd_0806109_chapter4.pdf
Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0806109_chapter5.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_pgsd_0806109_bibliography.pdf
Download (242kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran dan untuk memperoleh gambaran tentang prestasi belajar siswa setelah pembelajaran matematika pada perkalian dan pembagian bilangan cacah dengan menggunakan alat peraga manipulatif. Yang dijadikan subjek tindakan ialah siswa kelas 2 SDN Babakan Ciparay 10.Penelitian ini dimulai dengan melihat nilai rata-rata matematika baik pada ulangan umum, ujian dan UMP (Uji Mutu Pendidikan) sering kali di bawah nilai standar yang telah ditentukan, sedangkan memilih materi perkalian dan pembagian karena materi tersebut termasuk maten yang sangat esensial. Diawali dengan melakukan observasi pada saat pembelajaran matematika dan melakukan wawancara dengan siswa ternyata di kelas 2 SDN Babakan Ciparay 10 kurang digunakan alat peraga yang bervariasi dan dipakai oleh siswa Maka dirasakan perlu dalam proses pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam penelitian dengan menggunakan alat peraga yang bervariasi dan menarik untuk siswa.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 3 siklus yang setiap siklus terdiri dan 3 tindakan. Setiap tindakan melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, observasi, pengamatan kegiatan siswa dan hasil tes. Angket digunakan untuk mengukur dan mengetahui sikap siswa, proses pembelajaran dan pendapat siswa terhadap pembelajaran matematika; observasi digunakan untuk mengetahui sikap interaksi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran; sedangkan hasil tes digunakan untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan.Dari hasil penelitian adanya gambaran tentang aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran Matematika pada perkalian dan pembagian bilangan cacah dengan menggunakan alat peraga manipulatif. yaitu interaksi antara siswa dengan guru dan siswa dengan siswa yang menimbulkan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Selain itu, diperoleh pula gambaran tentang prestasi siswa setelah pembelajaran Matematika pada perkalian dan pembagian bilangan cacah dengan menggunakan alat peraga manipulatif, yaitu adanya peningkatan nilai rata-rata yang diperoleh siswa. Nilai rata-rata siklus I 6,86; siklus II 7,41; dan siklus III 8,08.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Karso : 5995268 Badru Zaman : 6126038
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rini Indriani
Date Deposited: 13 Nov 2023 08:04
Last Modified: 13 Nov 2023 08:04
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111895

Actions (login required)

View Item View Item