PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK

Lusy Kusuma Ninggalih, - (2012) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kom_0807609_table_of_content.pdf Download (155kB)
	Text s_kom_0807609_chapter1.pdf Download (291kB)
	Text s_kom_0807609_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (347kB)
	Text s_kom_0807609_chapter3.pdf Download (554kB)
	Text s_kom_0807609_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (654kB)
	Text s_kom_0807609_chapter5.pdf Download (156kB)
	Text s_kom_0807609_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Penelitian “Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Multimedia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK” ini merupakan sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa yang dilihat dari nilai pretes dan postes sebelum dan setelah diterapkannya metode pembelajaran Picture and picture berbantuan multimedia. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan sampel siswa kelas IX-C dan IX-F SMP Negeri 15 Bandung dengan desain penelitian pretest-posttest nonequivalent control group design. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan dan peningkatan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran Picture and picture berbantuan multimedia lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis dengan uji-t dua pihak diperoleh kesimpulan bahwa H0 ditolak atau H1 diterima yang artinya terdapat peningkatan hasil belajarranah kognitif siswa dengan menggunakan metode Picture and Picture berbantuan multimedia. Hal ini dapat diketahui dari hasil uji Gain ternormalisasi untuk melihat pebandingan nilai dari kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Picture and picture berbantuan multimedia adalah sebesar 0,60, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0,39 dengan kriteria yang sama, yaitu “sedang”. Berdasarkan hasil analisis angket respon siswa kelas eksperimen diperoleh hasil sebesar 81,96% mendukung dengan adanya metode pembelajaran Picture and picture berbantuan multimedia. Sedangkan dari perhitungan angket respon siswa terhadap penggunaan multimedia adalah sebesar 81,56% yang menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen memberikan respon yang sangat positif terhadap penggunaan multimedia interaktif di kelas yang dapat membantu proses pembelajaran dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci : Metode Picture and Picture, belajar TIK, hasil belajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Harsa Wara Prabawa: 5981240 Heri Sutarno: 5993380
Uncontrolled Keywords:	Metode Picture and Picture, belajar TIK, hasil belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:40
Last Modified:	31 Oct 2023 07:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111552

Actions (login required)

View Item