EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER INSTRUCTION WITH STRUCTURED INQUIRY (PISI) DENGAN MENGGUNAKAN PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS (PMBCT) UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA

    Novi Siti Nur Rachmah, - (2012) EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER INSTRUCTION WITH STRUCTURED INQUIRY (PISI) DENGAN MENGGUNAKAN PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS (PMBCT) UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami miskonsepsi pada konsep Hukum Newton. Metode pembelajaran PISIPMBCT dipandang dapat menjadi alternatif solusi dari permasalahan tersebut, karena metode ini dipandang dapat mengidentifikasi miskonsepsi siswa, mengurangi miskonsepsi siswa dan dapat memvisualisasikan konsep Fisika yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan metode PISIPMBCT untuk mengurangi miskonsepsi siswa. Adapun teknik yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi adalah dengan teknik certainty of response index (CRI). Mengingat penelitian dengan menggunakan media PMBCT ini baru langkah awal, maka menggunakan metode pre-experimental design dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Produk yang dihasilkan dari metode PISIPMBCT ini adalah metode PISI yang teruji untuk mengatasi miskonsepsi siswa dan juga PMBCT yang dapat digunakan sebagai media selama proses pembelajaran. Dari hasil penelitian diketahui terjadi pengurangan miskonsepsi pada setiap konsep Hukum Newton dan nilai rata-rata normalisasi gain <g> sebesar 0.61 berada pada kategori sedang yang mengindikasikan penerapan metode PISIPMBCT dikategorikan efektif. Meskipun demikian pada penelitian ini masih ada hal-hal yang perlu dikembangkan yaitu pengembangan PMBCT dan kemampuan bertanya guru pada fase inkuiri.

    Kata Kunci: miskonsepsi, peer instruction, structured inquiry, protoype media berbasis cmaptools

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_fis_0807564_table_of_content.pdf] Text
    s_fis_0807564_table_of_content.pdf
    Download (358kB)
    [thumbnail of s_fis_0807564_chapter1.pdf] Text
    s_fis_0807564_chapter1.pdf
    Download (408kB)
    [thumbnail of s_fis_0807564_chapter2.pdf] Text
    s_fis_0807564_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (391kB)
    [thumbnail of s_fis_0807564_chapter3.pdf] Text
    s_fis_0807564_chapter3.pdf
    Download (461kB)
    [thumbnail of s_fis_0807564_chapter4.pdf] Text
    s_fis_0807564_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (433kB)
    [thumbnail of s_fis_0807564_chapter5.pdf] Text
    s_fis_0807564_chapter5.pdf
    Download (172kB)
    [thumbnail of s_fis_0807564_bibliography.pdf] Text
    s_fis_0807564_bibliography.pdf
    Download (304kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Setiya Utari: 5995367 Irma Rahma Suwarma: 5983995
    Uncontrolled Keywords: miskonsepsi, peer instruction, structured inquiry, protoype media berbasis cmaptools
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
    Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
    Date Deposited: 31 Oct 2023 07:35
    Last Modified: 31 Oct 2023 07:35
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111506

    Actions (login required)

    View Item View Item