PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TOKEN TIME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 BANDUNG PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Irfan Wanata, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TOKEN TIME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 BANDUNG PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kom_0706547_table_of_content.pdf Download (272kB)
	Text s_kom_0706547_chapter1.pdf Download (283kB)
	Text s_kom_0706547_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (309kB)
	Text s_kom_0706547_chapter3.pdf Download (371kB)
	Text s_kom_0706547_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (416kB)
	Text s_kom_0706547_chapter5.pdf Download (273kB)
	Text s_kom_0706547_bibliography.pdf Download (267kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII menggunakan model pembelajaran token time. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian adalah kelas VIII SMP Negeri 12 Bandung yang dibagi menjadi kelas eksperimen dengan model pembelajaran token time dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, pre-test, post-test, tes unjuk kerja, dan angket siswa. Media pembelajaran yang digunakan adalah lembar presentasi menggunakan Ms. Power Point. Berdasarkan hasil penelitian setelah menerima perlakuan model pembelajaran token time rata-rata nilai post-test siswa adalah 88.80 sedangkan siswa dengan model pembelajaran konvensional adalah 81.60. Peningkatan hasil belajar (gain) siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran token time adalah 19.87 sedangkan siswa dengan model pembelajaran konvensional adalah 14.13. Berdasarkan nilai tes unjuk kerja didapatkan rata-rata nilai tes unjuk kerja siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran token time adalah 85.67 sedangkan siswa dengan model pembelajaran konvensional adalah 78.78. Berdasarkan analisis hasil angket, siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran token time memiliki kemampuan afektif dengan kategori baik dengan persentase respon positif adalah 85.83%. Hasil uji rata-rata nilai akhir, uji rata-rata tes unjuk kerja, dan uji gain membuktikan bahwa ada perbedaan hasil belajar dan peningkatan hasil belajar siswa, dimana siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran token time memiliki hasil belajar dan peningkatan hasil belajar yang lebih baik dari pada siswa dengan model pembelajaran konvensional. This research was conducted to see an increase in learning outcomes of 8th grade students using a token time learning model. The method used in this study is an quasi-experimental with control group pretest-posttest design. Sample consists of two classes from SMP Negeri 12 Bandung who were divided into experimental class with token time learning model and control class with conventional learning model. Instruments used are form of observation sheets, pre-test, post-test, performance test, and student questionnaires. Instructional media used was a presentation using Ms Power Point. Based on the result after receiving the token time learning model treatment average value of post-test students is 88.80 while the students with the conventional learning model is 81.60. Learning Outcomes improvement (gain) of students who have rechieved token time learning model treatment is 19.87, while students with the conventional learning model is 14:13. Based on the performance test average value of students who have treated with token time learning model is 85.67, while students in conventional learning model is 78.78. Based on the analysis of the questionnaire results, students who received treatment of token time learning model has affective ability categorized as good with the percentage of positive responses was 85.83%. Average test and gain test result prove that there is a difference in learning outcomes and improvement outcomes, in which students are treated with token time learning models have better learning outcomes and better improvement outcomes than students in conventional learning models.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Dedi Rohendi : 5978259 Heri Sutarno : 5993380
Uncontrolled Keywords:	TOKEN TIME, HASIL BELAJAR, KELAS VIII SMP NEGERI 12 BANDUNG, PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:24
Last Modified:	22 Sep 2023 01:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106866

Actions (login required)

View Item