PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SOSIODRAMA PADA MATA PELAJARAN PPKN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN CIVIC CONFIDENCE PESERTA DIDIK (Penelitian Tindakan Kelas IX-C SMPN 9 Bandung)

Muhammad Fahrul Al Gani, - (2023) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SOSIODRAMA PADA MATA PELAJARAN PPKN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN CIVIC CONFIDENCE PESERTA DIDIK (Penelitian Tindakan Kelas IX-C SMPN 9 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dampak penerapan metode pembelajaran Sosiodrama terhadap civic confidence peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif (Mix Methods) dengan tipe concurrent embedded design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi dan angket (skala likert). Penelitian ini dilakukan di SMPN 9 Bandung dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IX-C tahun 2023/2024 yang berjumlah 32 peserta didik. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: 1). Perencanaan pembelajaran dengan menggunakan metode Sosiodrama harus dilakukan secara sistematis dan matang; 2). Pelaksanaan pembelajaran PPKn dengan menggunakan metode Sosiodrama yang dilakukan sebanyak III siklus; 3). Adanya peningkatan civic confidence peserta didik melalui metode belajar Sosiodrama; 4). Adanya hambatan dalam melaksanakan metode belajar sosiodrama dan upaya untuk meningkatkan keberhasilan penerapan metode sosiodrama dan untuk mengatasi hambatan tersebut.

Abstract
This study aims to measure the impact of applying the sociodrama learning method on students' civic confidence. The method used in this research is classroom action research (PTK) with qualitative and quantitative approaches (Mix Methods) with the type of concurrent embedded design. Data collection techniques used were observation, interviews, documentation studies, and questionnaires (Likert scale). This research was conducted at SMPN 9 Bandung with research subjects namely students in class IX-C in 2023/2024, a total of 32 students. The results of this study show that: 1). Learning planning using the sociodrama method must be carried out systematically and maturely; 2). The implementation of Civics learning using the Sociodrama method was carried out in three cycles; 3). There is an increase in the civic confidence of students through the Sociodrama learning method; 4). There are obstacles in implementing the sociodrama learning method and efforts to increase the success of applying the sociodrama method and to overcome these obstacles.

	Text S_PKN_1902185_Title.pdf Download (734kB)
	Text S_PKN_1902185_Chapter 1.pdf Download (280kB)
	Text S_PKN_1902185_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (810kB)
	Text S_PKN_1902185_Chapter 3.pdf Download (546kB)
	Text S_PKN_1902185_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PKN_1902185_Chapter 5.pdf Download (160kB)
	Text S_PKN_1902185_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Aim Abdulkarim : 0014075903 Pitria Sopianingsih : 0030039106
Uncontrolled Keywords:	Sosiodrama, Pendidikan Kewarganegaraan, civic confidence
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Muhammad Fahrul Al Gani
Date Deposited:	20 Sep 2023 06:57
Last Modified:	20 Sep 2023 06:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106663

Actions (login required)

View Item