PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA

    Ariska Rugayanti, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keterampilan berkomunikasi dan prestasi belajar siswa SMA dalam mata pelajaran Fisika di sekolah yang dijadikan tempat penelitian. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan keterampilan berkomunikasi siswa SMA dalam mata pelajaran Fisika setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan one group pretest postest design. Pemilihan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes berupa soal pilihan ganda beralasan untuk mengukur peningkatan keterampilan berkomunikasi tulisan, lembar observasi keterampilan berkomunikasi lisan untuk mengukur keterampilan berkomunikasi lisan, tes berupa pilihan ganda untuk mengukur peningkatan prestsai belajar, dan format observasi untuk mengukur keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Analisis data yang diperoleh dari tes dilakukan dengan menghitung nilai gain yang dinormalisasi. Dari hasil analisis data, untuk keterampilan berkomunikasi tulisan diperoleh rata-rata gain sebesar 0,59 dengan kategori peningkatan sedang dan untuk prestasi belajar siswa diperoleh gain sebesar 0,53 dengan kategori peningkatan sedang. Untuk keterampilan berkomunikasi lisan, peningkatan dilihat dari perubahan kuantitas dan kualitas keterampilan berkomunikasi lisan yang dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran. Jika dilihat dari rata-rata jumlah skor tiap indikator keterampilan berkomunikasi lisan terdapat peningkatan dari tiap pertemuan. Dengan demikian, secara umum dapat disimpulkan bahwa keterampilan berkomunikasi dan prestasi belajar siswa meningkat setelah diterapkan model pembelajaran NHT.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_fis_060398_table_of_content.pdf] Text
    s_fis_060398_table_of_content.pdf
    Download (251kB)
    [thumbnail of s_fis_060398_chapter1.pdf] Text
    s_fis_060398_chapter1.pdf
    Download (281kB)
    [thumbnail of s_fis_060398_chapter2.pdf] Text
    s_fis_060398_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (420kB)
    [thumbnail of s_fis_060398_chapter3.pdf] Text
    s_fis_060398_chapter3.pdf
    Download (142kB)
    [thumbnail of s_fis_060398_chapter4.pdf] Text
    s_fis_060398_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (360kB)
    [thumbnail of s_fis_060398_chapter5.pdf] Text
    s_fis_060398_chapter5.pdf
    Download (248kB)
    [thumbnail of s_fis_060398_bibliography.pdf] Text
    s_fis_060398_bibliography.pdf
    Download (251kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing DR.PARLINDUNGAN SINAGA M.SI: 5989835 RIDWAN EFENDI: 5987645
    Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT), Keterampilan Berkomunikasi, Prestasi Belajar.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
    Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
    Date Deposited: 16 Sep 2023 15:41
    Last Modified: 16 Sep 2023 15:41
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/105649

    Actions (login required)

    View Item View Item