MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI

Nuryati, Neneng (2010) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mat_0705599_table_of_content.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text t_mat_0705599_chapter1.pdf Download (284kB) | Preview
	Text t_mat_0705599_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (288kB)
Preview	Text t_mat_0705599_chapter3.pdf Download (347kB) | Preview
	Text t_mat_0705599_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB)
Preview	Text t_mat_0705599_chapter5.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text t_mat_0705599_bibliography.pdf Download (247kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas kemampuan pemahaman matematik dan pemecahan masalah matematik mahasiswa yang pembelajarannya melalui pendekatan inkuiri dengan konvensional, mengetahui kualitas peningkatan kemampuan pemahaman matematik dan pemecahan masalah matematik mahasiswa yang diberi pembelajaran dengan inkuiri, mengetahui hubungan antara pemahaman matematik dengan pemecahan masalah matematik mahasiswa baik dengan pendekatan inkuiri maupun pembelajaran konvensional dan mengetahui respon mahasiswa terhadap pembelajaran melalui pendekatan inkuiri yang dilakukan. Desain penelitian ini adalah desain eksperimen yang dinamakan desain kelompok kontrol pretes-postes. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan pendekatan inkuiri dan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen berupa tes kemampuan pemahaman matematik dan pemecahan masalah matematik dan skala pendapat siswa terhadap pembelajaran. Penelitian dilakukan pada mahasiswa salah satu politeknik negeri yang ada di Bandung, Jawa Barat dengan sampel adalah mahasiswa semester I sebanyak dua kelas dari 12 kelas yang ada dipilih dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan secara kuantitatif. Analisis kuantitatif dilakukan terhadap data hasil tes awal dan tes akhir untuk melihat perbedaan rerata gain score ternormalisasi antar kelompok sampel. Berdasarkan analisis data, diperoleh 1) kemampuan pemahaman matematik dan pemecahan masalah matematik mahasiswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri lebih baik daripada mahasiswa dengan pembelajarn konvensional, 2) pendapat mahasiswa terhadap pembelajaran inkuiri memperlihatkan tanggapan cukup positif. 3) terdapat asosiasi antara: kemampuan pemahaman dengan kemampuan pemecahan masalah matematik.4) mahasiswa memberikan tanggapan positif terhadap matakuliah matematika bisnis dengan pembelajaran inkuiri.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	T MAT NUR m-2010
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Pemahaman, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik, Pembelajaran Inkuiri
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Jul 2014 02:39
Last Modified:	02 Jul 2014 02:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10238

Actions (login required)

View Item