EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN OCTAGON BOARD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS TINGKAT DASAR DI SMA

Lestari, Sri Utami Putri (2012) EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN OCTAGON BOARD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS TINGKAT DASAR DI SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_prs_0800039_table_of_content.pdf Download (363kB) | Preview
Preview	Text s_prs_0800039_chapter1.pdf Download (348kB) | Preview
	Text s_prs_0800039_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (659kB) | Request a copy
	Text s_prs_0800039_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (617kB) | Request a copy
Preview	Text s_prs_0800039_chapter3.pdf Download (621kB) | Preview
Preview	Text s_prs_0800039_bibliography.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text s_prs_0800039_chapter5.pdf Download (343kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang tingkat penguasaan keterampilan menulis bahasa Perancis dasar siswa SMA sebelum dan sesudah menggunakan teknik permainan Octagon Board, menguji tingkat keefektivan teknik permainan Octagon Board dalam pembelajaran menulis bahasa Perancis dasar siswa SMA, serta memperoleh informasi tentang tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis dengan menggunakan teknik permainan Octagon Board. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Pre-Experimental Designs dengan menggunakan bentuk Pre-Experimental Designs One Group Pretets-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah studi pustaka, tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah karakteristik kemampuan menulis bahasa Perancis siswa kelas XI IPS SMA Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 90, sedangkan sampel penelitiannya yaitu karakterisitk kemampuan menulis bahasa Perancis siswa XI IPS 2 SMAN 1 Cicalengka yang berjumlah 27 orang. Teknik permainan Octagon Board dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Perancis terhadap sampel tersebut menunjukkan hasil yang positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis bahasa Perancis siswa mengalami peningkatan dengan nilai sebesar 39,96 yaitu selisih dari nilai rata-rata prastes sebesar 39,70 dan nilai rata-rata pascates sebesar 79,66. Selanjutnya, berdasarkan perhitungan statistik diperoleh nilai t-hitung sebesar 6,31, dengan taraf signifikansi 1% dan dengan derajat kebebasan (d.b) sebesar 26, maka diperoleh nilai t-tabel sebesar 2,78. Hal ini menunjukkan bahwa t-hitung > t-tabel yaitu 6,31 > 2,78, sehingga teknik permainan Octagon Board ini dianggap efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis dasar siswa SMA. Peneliti memberikan rekomendasi kepada pengajar agar bisa menggunakan teknik permainan Octagon Board ini sebagai teknik pengajaran alternatif. Untuk siswa, peneliti menyarankan agar lebih rajin belajar, lebih aktif dan tidak ragu untuk bertanya pada guru atau teman yang lebih paham tentang materi yang diberikan. Sering-seringlah membuat kalimat sederhana dalam bahasa Perancis dan mencari lebih banyak kosakata agar semua keterampilan berbahasa seperti menyimak, berbicara, membaca, dan khususnya menulis bisa lebih dikuasai.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Nomor Panggil: l SPRS LES e-2013
Uncontrolled Keywords:	pendidikan, pembelajaran bahasa perancis, media pembelajaran, kemampuan menulis siswa, sekolah menengah
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PC Romance languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	02 Jul 2014 02:05
Last Modified:	02 Jul 2014 02:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10155

Actions (login required)

View Item