KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PELAJARAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INDEX CARD MATCH: Quasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI Bahasa SMAN I Padalarang Tahun Ajaran 2011/2012

Rita Puspita Sari, - (2012) KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PELAJARAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INDEX CARD MATCH: Quasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI Bahasa SMAN I Padalarang Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_0706170_table_of_content.pdf Download (304kB)
	Text s_jep_0706170_chapter1.pdf Download (336kB)
	Text s_jep_0706170_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (416kB)
	Text s_jep_0706170_chapter3.pdf Download (616kB)
	Text s_jep_0706170_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (714kB)
	Text s_jep_0706170_chapter5.pdf Download (297kB)
	Text s_jep_0706170_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Pembelajar bahasa Jepang sering mengalami kesulitan dalam membaca teks bahasa Jepang. Hal ini dikarenakan huruf yang digunakan bermacam-macam (kanji, hiragana, dan katakana), struktur tata bahasa yang berbeda dengan bahasa ibu pembelajar. Karena itu penulis mencoba meneliti tentang kemampuan pemahaman siswa dalam pelajaran membaca dengan menggunakan metode Index Card Match dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa di SMA. Penelitian ini berjudul “Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Pelajaran Membaca Dengan Menggunakan Metode Index Card Match” yang bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana kemampuan membaca teks bahasa Jepang siswa sebelum dan sesudah dilakukan penelitian dengan menggunakan metode Index Card Match ; 2) Apakah model pembelajaran Index Card Match efektif digunakan dalam meningklatkan kemampuan membaca teks bahasa Jepang dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa? ; 3) Bagaimana respon siswa SMA dalam membaca teks bahasa Jepang dengan menggunakan model pembelajaran Index Card Match? Penelitian ini menggunakan metode eksperimen quasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Bahasa SMAN I Padalarang tahun ajaran 2011/2012 dengan sampel berjumlah 16 orang. Instrumen yang digunakan yaitu pretest, postest dan angket. Setelah dilaksanakan analisis data maka diketahui sebelum diberikan model pembelajaran Index Card Match kemampuan membaca teks bahasa Jepang siswa memiliki nilai rata-rata 61.5 setelah diberikan model pembelajaran Index Card Match kemampuan membaca teks bahasa Jepang siswa menjadi lebih baik dengan nilai rata-rata 81.8. Data yang diperoleh dari angket diketahui bahwa respon siswa dalam proses pembelajaran baik. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMA.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: HERNIWATI: 6005824
Uncontrolled Keywords:	Index Card Match, Bahasa Jepang, Kanji, Hiragana, Katakana
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:04
Last Modified:	27 Aug 2023 02:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98894

Actions (login required)

View Item