KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF : Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X-1 Semester 2 SMA Negeri 5 Cimahi Tahun Ajaran 2011/2012

Garnis Retnowati, - (2012) KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF : Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X-1 Semester 2 SMA Negeri 5 Cimahi Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis karangan narasi sugestif siswa kelas X-1 di SMA Negeri 5 Cimahi. Sebagai upaya untuk memotivasi siswa, penulis menerapkan metode STAD untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menulis karangan narasi sugestif. Rumusan masalah penelitian ini, yaitu (1) bagaimana kemampuan siswa kelas X-1 dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif sebelum dan setelah menggunakan metode STAD di kelas eksperimen?; (2) bagaimana kemampuan siswa kelas X-3 dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif sebelum dan setelah tidak menggunakan metode STAD di kelas kontrol?; (3) apakah metode STAD efektif digunakan dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif?Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan rancangan Pretest-posttest Control Group Design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X-1.Penelitian ini dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Adapun tahapan pembelajaran menulis karangan narasi sugestif dengan metode STAD adalah sebagai berikut (1) penyajian materi; (2) kegiatan kelompok; (3) tes individual menulis karangan narasi sugestif berupa cerpen; (4) penghitungan skor; (5) pemberian penghargaan kelompok.Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi sugestif sebelum mendapatkan perlakuan menggunakan metode STAD di kelas eksperimen memiliki rata-rata skor sebesar 70, sedangkan sesudah diberi perlakuan memiliki rata-rata skor sebesar 77. Kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi sugestif sebelum mendapat perlakuan menggunakan metode konvensional di kelas kontrol memiliki rata-rata skor sebesar 65, sedangkan sesudah diberi perlakuan memiliki rata-rata skor sebesar 72. Sementara itu, hasil penghitungan uji-t diperoleh hasil nilai thitung > ttabel (4,210 > 2.002) dan signifikansi (0,000 < 0,05), artinya metode Student Team Achievement Division (STAD) efektif digunakan dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ind_0808452_table_of_content.pdf
Download (261kB)
[img] Text
s_ind_0808452_chapter1.pdf
Download (338kB)
[img] Text
s_ind_0808452_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (533kB)
[img] Text
s_ind_0808452_chapter3.pdf
Download (748kB)
[img] Text
s_ind_0808452_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_ind_0808452_chapter5.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_ind_0808452_bibliography.pdf
Download (315kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing Nenden Lis Aisyah: 5994508 Rudi Adi Nugroho: 6662754
Uncontrolled Keywords: Karangan Narasi Sugestif, Student Team Achievement Division, STAD, Sekolah Menengah Atas
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited: 27 Aug 2023 01:55
Last Modified: 27 Aug 2023 01:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/96748

Actions (login required)

View Item View Item