EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB”: Penelitin Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI IPS SMA PGII 2 Bandung

    Riska Purnamarani Dewi, - (2011) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB”: Penelitin Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI IPS SMA PGII 2 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Di dalam pembelajaran bahasa terdapat empat keterampilan berbahasa, salah satunya adalah keterampilan membaca. Membaca adalah akarnya pendidikan, artinya tidak akan ada pembelajaran tanpa membaca, maka dari itu membaca sangatlah penting. Akan tetapi dalam kenyataannya, sebagian siswa kurang memiliki kemampuan di dalam membaca teks, khususnya dalam membaca teks bahasa Arab, karena mereka kurang memahami maksud yang terkandung dalam teks sehingga siswa kurang mengerti manfaat yang diperoleh dari bacaan.Hal ini patut diduga dengan kuat bahwa terdapat banyak kesulitan dan hambatan untuk meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Arab, salah satu diantaranya sesuai dengan observasi: peserta didik kurang aktif pada saat belajar di kelas karena pembelajaran tidak berpusat pada peserta didik sehingga menimbulkan kondisi kejenuhan dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS), dengan model ini siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran diawali proses berpikir secara berkelompok dengan cara berpasangan kemudian diakhiri dengan berdiskusi satu sama lain.Penelitian ini termasuk kepada kategori penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi (quasi experimental) dengan rancangan Non-Equivalent Control Group Design, yaitu dalam design ini terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peneliti mengambil tempat penelitian di SMA PGII 2 Bandung. Tujuan dari penelitiin ini, untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Arab.Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata skor postes kelas eksperimen dan kelas control dengan menggunakan bantuan program komputer software SPSS versi 18,0 for windows diperoleh data bahwa dengan mengambil taraf signifikansi (α) sebesar 0,05 diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) dibagi dua sebesar 0,00, karena 0,00 < α = 0,05, maka H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata indeks gain kelas eksperimen dan kelas control menggunakan bantuan program komputer software SPSS versi 18,0 for windows dengan rumus t-test maka diperoleh nilai didapat t hitung = 9,347, derajat kebebasan 0,37083, dan signifikansi (2-tailed) 0.00. Karena 0.00 < 0,05 maka H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share dengan kelas kontrol yang tanpa menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share.

    [thumbnail of s_pba_0706003_table_of_content.pdf] Text
    s_pba_0706003_table_of_content.pdf

    Download (296kB)
    [thumbnail of s_pba_0706003_bab_i.pdf] Text
    s_pba_0706003_bab_i.pdf

    Download (423kB)
    [thumbnail of s_pba_0706003_bab_ii.pdf] Text
    s_pba_0706003_bab_ii.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (432kB)
    [thumbnail of s_pba_0706003_bab_iii.pdf] Text
    s_pba_0706003_bab_iii.pdf

    Download (417kB)
    [thumbnail of s_pba_0706003_bab_iv.pdf] Text
    s_pba_0706003_bab_iv.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (415kB)
    [thumbnail of s_pba_0706003_bab_v.pdf] Text
    s_pba_0706003_bab_v.pdf

    Download (322kB)
    [thumbnail of s_pba_0706003_bibliography.pdf] Text
    s_pba_0706003_bibliography.pdf

    Download (308kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No Panggil SPBA DEW e-2011
    Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran, Think-Pair-Share (TPS), Kemampuan Membaca Teks
    Subjects: L Education > L Education (General)
    P Language and Literature > PN Literature (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
    Depositing User: Rizki Melinda Sari
    Date Deposited: 04 Aug 2023 03:53
    Last Modified: 04 Aug 2023 03:53
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/96311

    Actions (login required)

    View Item View Item