PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTATIONAL THINKING BERBANTUAN SCRATCH UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS DI SD CITRA CEMARA

Jovan Gunawan, - (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTATIONAL THINKING BERBANTUAN SCRATCH UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS DI SD CITRA CEMARA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_1607642_Title.pdf Download (490kB)
	Text S_KOM_1607642_Chapter1.pdf Download (106kB)
	Text S_KOM_1607642_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (539kB)
	Text S_KOM_1607642_Chapter3.pdf Download (377kB)
	Text S_KOM_1607642_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KOM_1607642_Chapter5.pdf Download (153kB)
	Text S_KOM_1607642_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengenalkan Computational Thinking untuk siswa Sekolah Dasar (SD) melalui media pembelajaran. Dilatar belakangi dengan studi bahwa pendidikan di Indonesia perlu dilakukan perbaikan guna dapat menjawab kompetisi global abad 21 yang penuh dengan perkembangan teknologi dan informasi. Pada era sekarang ini setiap orang tidak hanya memiliki kemampuan membaca, menulis, dan berhitung karena segala hal sudah terintegrasi dengan komputer dan teknologi, maka dari itu perlu dilengkapi dengan Computational Thinking yang dipercaya dapat melatih otak untuk terbiasa berpikir secara logis dan terstruktur sehingga mereka lebih cepat memahami teknologi yang ada di sekitar mereka. Oleh karena itu, dilakukan pengembangan media pembelajaran dengan tujuan untuk mengenalkan sekaligus mengetahui keterampilan Computational Thinking yang dimiliki siswa sekolah dasar dengan menggunakan soal yang terdiri dari 5 soal pre-test dan 20 soal post-test. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif Deskripsif. Pada media pembelajaran, model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluate) dengan sampel sebanyak 30 orang dari kelas 6A SD CITRA CEMARA. Dari penelitian ini didapatkan hasil: 1) Media pembelajaran telah dikembangkan melalui beberapa tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi serta dinilai “Sangat Baik” oleh ahli dengan rata-rata presentase kelayakan sebesar 90,55%. 2) Keterampilan Computational Thinking yang dimiliki siswa memiliki kriteria “Baik” dengan perolehan skor 61.79%. Tanggapan peserta didik terhadap media pembelajaran yakni membuat siswa dapat mempelajari hal baru serta mendapatkan nilai rata-rata persentase sebesar 93.89% dan termasuk kategori “Sangat Baik”. Media pembelajaran ini membuat siswa merasa senang karena bisa belajar hal baru. This research aims to introduce Computational Thinking to elementary school students through learning media. The background of the study is that education in Indonesia needs to be improved in order to answer the 21st century global competition which is full of technological and information developments. In this era, everyone does not only have the ability to read, write, and count because everything is integrated with computers and technology, therefore it needs to be equipped with Computational Thinking which is believed to train the brain to get used to thinking logically and structured so that they more quickly understand the technology around them. Therefore, the development of learning media is carried out with the aim of introducing and knowing the Computational Thinking skills possessed by elementary school students using questions consisting of 5 pre-test questions and 20 post-test questions. The research method used in this research is Descriptive Qualitative. In learning media, the development model used is ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluate) with a sample of 30 people from class 6A SD CITRA CEMARA. From this research, the results obtained: 1) Learning media has been developed through several stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation and rated "Very Good" by experts with an average feasibility percentage of 96.19%. 2) Computational Thinking skills owned by students have "Good" criteria with a score of 61.79%. Students' responses to the learning media, namely making students learn new things and getting an average percentage value of 93.89% and including the "Very Good" category. This learning media makes students feel happy because they can learn new things.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Lala Septem Riza : 0026097806 Enjun Junaeti : 0020128504
Uncontrolled Keywords:	ADDIE, Computational Thinking, Media Pembelajaran, Sekolah Dasar (SD)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Jovan Gunawan
Date Deposited:	31 Jul 2023 02:20
Last Modified:	31 Jul 2023 02:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95224

Actions (login required)

View Item