PENGARUH NUMBER SENSE DAN GRIT TERHADAP KEMAMPUAN PEMODELAN MATEMATIS PADA SISWA KELAS X SMA.

Balqis Khania Pamungkas, - (2023) PENGARUH NUMBER SENSE DAN GRIT TERHADAP KEMAMPUAN PEMODELAN MATEMATIS PADA SISWA KELAS X SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_MAT_1705288_Title.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_MAT_1705288_Chapter 1.pdf
Download (175kB)
[img] Text
S_MAT_1705288_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (469kB)
[img] Text
S_MAT_1705288_Chapter 3.pdf
Download (672kB)
[img] Text
S_MAT_1705288_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (534kB)
[img] Text
S_MAT_1705288_Chapter 5.pdf
Download (12kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Di era Revolusi Industri 4.0, seseorang dituntut untuk dapat menggunakan pemahaman matematisnya dalam menyelesaikan permasalahan yang dia hadapi di kehidupan sehari-hari. Salah satu kemampuan yang dapat mendukung hal tersebut adalah kemampuan pemodelan matematis. DiIndonesia, ditemukan pada penelitian-penelitian sebelumnya, bahwa kemampuan pemodelan matematis pada siswa SMA masih rendah. Untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat mendukung kemampuan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh number sense dan grit terhadap kemampuan pemodelan matematis pada siswa kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional dan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA. Hasil dari penelitian ini 1) terdapat pengaruh number sense terhadap kemampuan pemodelan matematis pada siswa kelas X SMA; 2) tidak terdapat pengaruh grit terhadap kemampuan pemodelan matematis pada siswa kelas X SMA; 3) terdapat pengaruh number sense dan grit secara bersamaan terhadap kemampuan pemodelan matematis siswa SMA kelas X.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: Yaya S Kusumah 6676817 Endang Dedy 5996300
Uncontrolled Keywords: number sense, grit, kemampuan pemodelan matematis
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Depositing User: Muhammad Haidar
Date Deposited: 10 Jul 2023 02:10
Last Modified: 10 Jul 2023 02:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/91244

Actions (login required)

View Item View Item