PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP : Suatu Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Bandung

NURHAFSARI, Asri (2013) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP : Suatu Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_mat_0800478_table_of_content.pdf

Download (264kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_mat_0800478_chapter1.pdf

Download (307kB) | Preview
[img] Text
s_mat_0800478_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (325kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
s_mat_0800478_chapter3.pdf

Download (673kB) | Preview
[img] Text
s_mat_0800478_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (700kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
s_mat_0800478_chapter5.pdf

Download (227kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_mat_0800478_bibliography.pdf

Download (307kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematik siswa.Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui apakah siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) peningkatan kemampuan komunikasi matematiknya lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan konvensional; 2) Untuk mengetahui bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs). Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen, sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 26 Bandung tahun ajaran 2012/2013. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen tes dan non-tes. Instrumen tes berupa soal uraian berdasarkan indikator kemampuan komunikasi matematik dan instrumen non-tes berupa angket, lembar observasi dan jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) peningkatan kemampuan komunikasi matematiknya lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan konvensional; 2) Hampir seluruh siswa menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs).Kata kunci : kemampuan komunikasi matematik, pendekatan Model Eliciting Activitien (MEAs).

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil S MAT NUR p-2013
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN MATEMATIKA, MENGGUNAKAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAS), MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI, MATEMATIK
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 06 Jul 2014 04:40
Last Modified: 06 Jul 2014 04:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9082

Actions (login required)

View Item View Item