PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL DAN RESPON PEMBACA TERHADAP NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA DAN ADAPTASINYA KE DALAM BENTUK FILM DI SMP AL AZHAR SYIFA BUDI PARAHYANGAN

Mutaqin, Diki (2011) PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL DAN RESPON PEMBACA TERHADAP NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA DAN ADAPTASINYA KE DALAM BENTUK FILM DI SMP AL AZHAR SYIFA BUDI PARAHYANGAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_bind_0907644_table_of_contents.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text t_bind_0907644_chapter1.pdf Download (298kB) | Preview
	Text t_bind_0907644_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (776kB)
Preview	Text t_bind_0907644_chapter3.pdf Download (260kB) | Preview
	Text t_bind_0907644_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_bind_0907644_chapter5.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text t_bind_0907644_bibliography.pdf Download (247kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat efektifitas pendekatan struktural dan respon pembaca dalam meningkatkan apreasiasi siswa terhadap karya sastra, (2) mengetahui dan menganalisis respon siswa terhadap persamaan dan perbedaan unsur-unsur intrinsik yang terdapat di dalam novel dan film Sang Pemimpi, (3) mengetahui respon siswa terhadap adaptasi novel Sang Pemimpi ke dalam bentuk film, dan (4) merancang model pembelajaran apresiasi sastra yang efektif di sekolah menengah pertama dengan menggunakan pendekatan struktural dan respon pembaca terhadap novel dan film Sang Pemimpi . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan cara mengumpulkan, menyusun, memeriksa, mengklasifikasikan, menganalisis, serta menginterpretasikan data. Setelah melakukan pengkajian terhadap struktur, penulis menyimpulkan bahwa novel dan film Sang Pemimpi karya Andrea Hirata memiliki hubungan antarunsur yang terjalin dengan begitu padu dan saling menguatkan satu sama lain. Hubungan antara alur, tokoh dan penokohan, latar, sudut pandang, dan gaya yang begitu padu memudahkan penulis dalam menyimpulkan tema dan amanat yang terdapat di dalam novel dan film. Pembelajaran apresiasi dengan pendekatan struktural dam respon pembaca dapat meningkatkan apresiasi siswa terhadap karya sastra. Respon siswa terhadap unsur intrinsik di dalam novel maupun film serta respon mereka terhadap adaptasi novel menjadi film sangat beragam. Secara umum, respon mereka terhadap unsur intrinsik yang terdapat di dalam novel mampu memenuhi cakrawala harapan siswa dibandingkan dengan versi filmnya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, penulis merancang sebuah model pembelajaran yang dinamakan “Model Pembelajaran Apresiasi Sastra”. Dengan model ini diharapkan guru mampu memaksimalkan pembelajaran apresiasi sastra, khususnya novel, dengan cara menggunakan pengkajian yang tepat terhadap sebuah karya dan dapat menyajikan bahan pembelajaran sastra yang sesuai. Melalui model ini, tingkat apresiasi siswa terhadap sebuah karya diharapkan lebih meningkat, kemampuan berpikir mereka semakin kritis, kepercayaan diri semakin bertambah, penghargaan terhadap karya orang lain semakin tinggi, dan mereka lebih bisa menghargai pendapat orang lain yang berbeda terhadap suatu hal.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T BIND MUT p-2011
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Apresiasi Sastra
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	01 Jul 2014 07:16
Last Modified:	01 Jul 2014 07:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8440

Actions (login required)

View Item