PENGARUH MODEL CREATIVE WRITING BERBASIS BUKU HARIAN UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR : Studi Pra-Eksperimen pada Topik Toleransi Bermasyarakat di Kelas V SDN Dewi Sartika CBM Kota Sukabumi

Riva Ayuningtyas, - (2022) PENGARUH MODEL CREATIVE WRITING BERBASIS BUKU HARIAN UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR : Studi Pra-Eksperimen pada Topik Toleransi Bermasyarakat di Kelas V SDN Dewi Sartika CBM Kota Sukabumi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PD_2002781_Title.pdf Download (575kB) | Preview
Preview	Text T_PD_2002781_Chapter 1.pdf Download (423kB) | Preview
	Text T_PD_2002781_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (732kB)
Preview	Text T_PD_2002781_Chapter 3.pdf Download (768kB) | Preview
	Text T_PD_2002781_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PD_2002781_Chapter 5.pdf Download (262kB) | Preview
	Text T_PD_2002781_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman kecerdasan moral peserta didik di kelas V sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Creative Writing berbasis Buku Harian dalam pembelajaran kecerdasan moral peserta didik sekolah dasar. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain penelitian ini yakni nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini berjumlah 30 orang kelas eksperimen dan 30 orang kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (prates dan pascates). Angket digunakan dalam dua tahap pada penelitian ini yaitu pada prates sebelum diberikan perlakuan dan pascates setelah diberi perlakuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Creative Writing berbasis Buku Harian lebih berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman kecerdasan moral peserta didik dibandingkan dengan model Scaffolding Writing berdasarkan nilai signifikansi n-gain diantara kedua model tersebut, karena dengan model Creative Writing berbasis Buku Harian peserta didik dituntut untuk bekerja sama baik secara berpasangan maupun berkelompok untuk memahami keterkaitan aspek kecerdasan moral dengan tulisannya berdasarkan kegiatan sehari-hari dari setiap peserta didik. Adapun rekomendasi dari penelitian ini agar model pembelajaran dikemas melalui modifikasi dengan acuan yang menarik minat dan bakat siswa dalam menulis, sehingga dapat diterapkan pada aspek keterampilan menulis dalam materi konsep lainnya. Kata kunci: Kecerdasan Moral, Model Creative Writing, Model Scaffolding Writing, Buku Harian. ABSTRACT This research is motivated by the low understanding of the moral intelligence of students in grade V elementary school. The purpose of this study was to determine the effect of the Diary-based Creative Writing model in learning the moral intelligence of elementary school students. In this study used a quantitative approach with a quasi-experimental method. The design of this research is the noneequivalent control group design. The sample of this study amounted to 30 people in the experimental Scaffolding Writingass and 30 people in the control Scaffolding Writing. The instrument used in this study was a questionnaire (pre-test and post-test). The questionnaire was used in two stages in this study, namely in the pre-test before being given treatment and post-test after being given treatment. The results of this study indicate that the Diary-based Creative Writing model is more influential in improving students' understanding of students' moral intelligence compared to the Scaffolding Writing model based on the n-gain significance value between the two models, because with the Diary-based Creative Writing model students are required to work well together in a collaborative manner. in pairs or groups to understand the relationship between aspects of moral intelligence and writing based on the daily activities of each student. The recommendation from this research is that the learning model should packaged through modifications with better references which interest on writing, so that it can be applied to aspects of writing skills in other concept materials. Keywords: Moral Intelligence, Creative Writing, Scaffolding Writing, Diary.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: 1. Rahman 5991818 2. Nana Supriatna 5993532
Uncontrolled Keywords:	Kecerdasan Moral, Model Creative Writing, Model Scaffolding Writing, Buku Harian.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Riva Ayuningtyas
Date Deposited:	09 Sep 2022 04:26
Last Modified:	09 Sep 2022 04:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79896

Actions (login required)

View Item