KEGIATAN PRACTICAL LIFE SKILL UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DALAM TABLE MANNER: Penelitian Tindakan di Kelompok B PG/TKIT Baiturrahmah Kota Bandung

Sulistiani Fauziah, - (2022) KEGIATAN PRACTICAL LIFE SKILL UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DALAM TABLE MANNER: Penelitian Tindakan di Kelompok B PG/TKIT Baiturrahmah Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PAUD_1801775_Title.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_1801775_Chapter1.pdf Download (167kB) | Preview
	Text S_PAUD_1801775_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (194kB)
Preview	Text S_PAUD_1801775_Chapter3.pdf Download (265kB) | Preview
	Text S_PAUD_1801775_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB)
Preview	Text S_PAUD_1801775_Chapter5.pdf Download (133kB) | Preview
	Text S_PAUD_1801775_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak yang usia 5-6 tahun masih rendah terhadap kemandiriannya pada kegiatan table mannner atau tata cara dalam practical life skill sehingga akan mengalami hambatan terhadap tumbung kembang anak. Kegiatan practical life skill atau praktek kehidupan sehari-hari yang digunakan untuk mempersiapkan anak menjadi mandiri, memahami lingkungan sekitar dengan baik, percaya diri, bertanggung jawab dan tidak bergantung kepada orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini melalui kegiatan table mannner atau tata cara dalam practical life skill yang didukung oleh teori dari Montessori. Bahwa anak melakukan pembelajaran berbasis kehidupan sehari-hari yang sering ditemukan oleh anak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan yang di desain oleh Pelton. Penelitian ini dilakukan di Kelompok B PG/TKIT Baiturrahmah Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian. Pada tindakan I 44,3%, pada tindakan II 85,6%, dan pada tindakan III 96,9%. Anak-anak distimulus oleh peneliti untuk mengetahui tahapan tata cara makan atau table manner untuk membiasakan anak menjadi mandiri ketika anak akan melakukan makan. Tindakan I anak masih kaku dan masih harus dibimbing oleh peneliti, tetapi pada tindakan II beberapa anak sudah dapat melakukan kegiatan sendiri walaupun harus selalu diingatkan setiap indikator dan tindakan III anak sudah terbiasa untuk melakukan tahapan tata cara makan atau table manner, dengan ditunjukkan bahwa sudah ada yang dapat mencapai beberapa indikator kemandirian pada table manner bahkan sudah ada yang mencapai seluruh indikator kemandirian pada table manner. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan table manner (tata cara makan) dalam practical life skill (praktik kehidupan sehari-hari) dapat meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahun. ------ This research is motivated by children aged 5-6 years who are still low in independence in table manner activities or procedures in life skills so that they will experience obstacles to children's growth and development. Practical life skills activities or daily life practices that are used to prepare children to become independent, understand the surrounding environment well, are not confident, are responsible and do not depend on others. The purpose of this study is to increase the independence of early childhood through table mannner activities or procedures for practicing life skills which are supported by the theory of Montessori. That children do daily life-based learning that is often found by children. The research method used is action research designed by Pelton. This research was conducted in Group B PG/TKIT Baiturrahmah Bandung. The results of the study showed independence of independence. In action I 44.3%, in action II 85.6%, and in action III 96.9%. The children were stimulated by the researchers to know the stages of the table manner to learn to be independent when the child was about to eat. In Action I, the child is still rigid and still has to be guided by the researcher, but in Action II, some children are able to carry out their own activities, although they must always be reminded of each indicator and in Action III, the child is used to the stages of eating or table manner, by showing that there are already who can achieve several indicators of independence in a table manner and some have even achieved independence in a table manner. Thus it can be concluded that table manner activities in the practice life skill (practices of daily life) can increase the independence of children aged 5-6 years.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemandirian, Practical Life Skill
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User:	Sulistiani Fauziah
Date Deposited:	18 Aug 2022 03:22
Last Modified:	22 Aug 2022 04:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75928

Actions (login required)

View Item