PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MULTI MEDIA DAN MULTI SUMBER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR: Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Darul Hikam Bandung dalam Pokok Bahasan Pasar

Ani Maryani, - (2007) PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MULTI MEDIA DAN MULTI SUMBER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR: Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Darul Hikam Bandung dalam Pokok Bahasan Pasar. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PEK_980114_Title.pdf
Download (68kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Abstract.pdf
Download (91kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Table_of_content.pdf
Download (77kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Chapter1.pdf
Download (241kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (603kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Chapter3.pdf
Download (394kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (322kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Chapter5.pdf
Download (43kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Bibliography.pdf
Download (81kB)
[img] Text
S_PEK_980114_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Prestasi belajar merupakan suatu ukuran yang dapat menunjukan kualitas pendidikan, karena itu kualitas hasil pendidikan bisa dilihat dari tinggi rendahnya prestasi belajar. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya kebutuhan untuk meningkalkan prestasi belajar siswa di Kota Bandung, khususnya di SMP Darul Hikam Bandung nilai rata-rala UAS pada maia pelajaran ekonomi bisa dikatakan masih rendah karena masih dibawah angka enam. Pembelajaran dengan satu jenis media dan satu jenis sumber pembelajaran sampai saat ini dirasakan masih kurang dapat meningkalkan prestasi belajar siswa yang diukur dalam nilai akhir belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen, subjek 50 siswa kelas VIII. 25 siswa sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII-5, dan 25 siswa kelas kontrol adalah kelas Vlll-4. Untuk analisa data digunakan teknik Paired sample t-test. Hasil pengolahan data dengan uji t pada taraf kepercayaan 95% menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan prestasi belajar pada siswa kelompok eksperimen baik itu sebelum dan setelah dikenakan pembelajaran dengan multi media dan multi sumber. Dan juga tidak diperoleh perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa kelompok eksperimen yang menggunakan multi media dan multi sumber pembelajaran dengan siswa pada kelompok kontrol yang hanya menggunakan satu media dan satu sumber pembelajaran. Adapun implikasi dari penelitian ini adalah agar setiap pelaku dalam dunia pendidikan, terutama siswa. pendidik, dan orang tua siswa, agar dapat berperan serta secara optimal dalam upaya meningkatkan prestasi belajar, memperbaiki dan meningkatkan penguasaan guru agar lebih kreatif dalam pembuatan media-media pembelajaran dan penguasaan sumber-sumber pembelajaran, memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Ekonomi, Prestasi Belajar, Sumber Belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Depositing User: Safitri Maharani An Nur
Date Deposited: 02 Aug 2022 03:36
Last Modified: 02 Aug 2022 03:36
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74822

Actions (login required)

View Item View Item