RULES-BASED PROCEDURAL CONTENT GENERATION UNTUK NILAI KOGNITIF DAN AFEKTIF SISWA DI AWAL PERMAINAN PADA GAME TEACHING

    Dicky Kurniawan, - (2022) RULES-BASED PROCEDURAL CONTENT GENERATION UNTUK NILAI KOGNITIF DAN AFEKTIF SISWA DI AWAL PERMAINAN PADA GAME TEACHING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Game Teaching termasuk dalam kategori permainan simulasi yang merupakan sebuah aplikasi kelas virtual untuk memberikan gambaran bagaimana mengajar di dalam kelas dalam bentuk sebuah game. Pada penelitian yang sudah ada, ketika permainan dimulai, afektif dan kognitif siswa semuanya memiliki nilai yang sama, pada pembelajaran sesungguhnya hal tersebut belum tentu terjadi. Oleh karena itu penelitian ini memberikan kondisi afektif dan kognitif siswa menyerupai kondisi nyata dimana satu siswa dan yang lainnya memiliki nilai afektif dan kognitif yang berbeda. Rule-Based Procedural Content Generation dapat menjadi solusi untuk memberikan kondisi tersebut, dengan memberikan aturan-aturan pada game tersebut dapat memberikan nilai afektif dan kognitif siswa seperti nyata. Untuk mengetahui nilai afektif dan kognitif siswa saat awal pembelajaran pada pengajaran sesungguhnya diberikan kuesioner kepada guru dan siswa. Dari hasil kuesioner tersebut dapat dibuatkan Rule-Based Procedural Content Generation untuk Game Teaching. Game Teaching kemudian disebarkan kepada mahasiswa Pendidikan Ilmu Komputer untuk diminta tanggapannya melalui Game Experience Questionnaire dengan keseluruhan hasil Game Teaching yang menggunakan Rule-Based Procedural Content Generation memiliki 0.3 poin aspek kompetensi, 0.1 aspek pendalaman sensorik dan imajinatif, serta 0.2 aspek pengaruh positif penilaian lebih besar, dan 0.3 poin aspek pengaruh negatif lebih kecil dibandingkan dengan Game Teaching yang tidak menggunakan Rule-Based Procedural Content Generation.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_KOM_1705694_Title.pdf] Text
    S_KOM_1705694_Title.pdf
    Download (414kB)
    [thumbnail of S_KOM_1705694_Chapter1.pdf] Text
    S_KOM_1705694_Chapter1.pdf
    Download (201kB)
    [thumbnail of S_KOM_1705694_Chapter2.pdf] Text
    S_KOM_1705694_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_KOM_1705694_Chapter3.pdf] Text
    S_KOM_1705694_Chapter3.pdf
    Download (233kB)
    [thumbnail of S_KOM_1705694_Chapter4.pdf] Text
    S_KOM_1705694_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_KOM_1705694_Chapter5.pdf] Text
    S_KOM_1705694_Chapter5.pdf
    Download (408kB)
    [thumbnail of S_KOM_1705694_Appendix.pdf] Text
    S_KOM_1705694_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (595kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Game Teaching, Kognitif, Afektif, Rule-Based, Prodecural Content Generation, Game Experience Questionnaire.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
    Depositing User: Dicky Kurniawan
    Date Deposited: 02 Jun 2022 04:56
    Last Modified: 02 Jun 2022 04:56
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/72829

    Actions (login required)

    View Item View Item