PENGEMBANGAN BUKU HARIAN INDONESIAKU UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN PADA SISWA SD

Jejem Nurwahid, - (2021) PENGEMBANGAN BUKU HARIAN INDONESIAKU UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN PADA SISWA SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1705772_Title.pdf Download (434kB)
	Text S_PGSD_1705772_Chapter1.pdf Download (146kB)
	Text S_PGSD_1705772_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (430kB)
	Text S_PGSD_1705772_Chapter3.pdf Download (216kB)
	Text S_PGSD_1705772_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (880kB)
	Text S_PGSD_1705772_Chapter5.pdf Download (112kB)
	Text S_PGSD_1705772_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Skripsi ini membahas Pengembangan Buku Harian Indonesiaku untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan pada Siswa SD. Penting diketahui bahwa penelitian ini memaparakan rancangan Indonesiaku sebagai bahan ajar berbasis buku harian interkatif dalam pembelajaran IPS dan PPKn di sekolah dasar khususnya di kelas IV. Penelitian ini merupakan salah satu upaya untuk membantu siswa meningkatkan literasi budaya dan kewargaan sekaligus mendukung program Gerakan Literasi Nasional Kemendikbud Republik Indonesia. Selain itu, penelitian ini juga merancang dan mengembangkan bahan ajar pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan masalah budaya dan kewargaan yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode riset dan pengembangan atau Research and development dengan model ADDIE, instrument penilaian berupa angket penilaian ahli dan lembar rancangan bahan ajar. Tahapan dari penelitian ini terdiri dari analisis (Analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Pendekatan penelitian yang dilakukan adalah kualitatif dengan mengolah nilai angket ahli dan mendeskripsikan saran dan kritik untuk mengevaluasi dan meningkatan kualitas bahan ajar yang telah dirancang. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar literasi budaya dan kewargaan yang dapat dipakai oleh siswa sekolah dasar khususnya kelas IV secara infividual dengan konten materi yang telah disesuaikan dengan kondisi lingkungan sekitar peserta didik. Dalam penelitian ini juga dipaparkan hal-hal apa saja yang perlu ditingkatkan dalam pengembangan bahan ajar Indonesiaku. Dalam berbagai kajian literatur yang telah dilakukan peneliti membuktikan bahwa buku harian Indonesiaku dapat meningkatkan kemmapuan literasi budan dan kewargaan pada siswa sekolah dasar. The development of Diary Indonesiaku to improve cultural and citizenship literacy in elementary school students is discussed in this thesis. It's worth noting that this study focuses on the development of Indonesiaku as an interactive diary-based teaching tool for social studies and civics in elementary schools, particularly in grades 4th. This research is part of an effort to help elementary student enhance their cultural and civic literacy abilities while also supporting the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia's National Literacy Movement initiative. Furthermore, this study produces and develops learning teaching materials that are targeted to the demands and challenges of culture and citizenship that elementary school students face on a regular basis. The research method used was research and development or R&D, with the ADDIE model, with an expert assessment questionnaire as the assessment instrument and a design sheet of instructional materials as the assessment instrument. Analysis, design, development, implementation and evaluation are the stages of this study. The research takes a qualitative approach, analyzing the usefulness of expert questionnaires and describing suggestions and criticisms in order to evaluate and enhance the quality of teaching materials created. This study results in cultural literacy and civics teaching materials that may be used by primary school students, particularly grade IV students, individually, with content that has been tailored to the students' surroundings. This study also identifies aspects that need to be improved in the development of Indonesiaku teaching materials. It has been proved in many literature studies conducted by researchers that diary Indonesia can improve the cultural and citizenship literacy abilities of elementary school students.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Buku Harian, Literasi Budaya dan Kewargaan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Jejem Nurwahid
Date Deposited:	04 Nov 2021 04:58
Last Modified:	04 Nov 2021 04:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/69387

Actions (login required)

View Item