Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Pada Model Pembelajaran Social Inquiry Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Nur Khairunisa, - (2021) Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Pada Model Pembelajaran Social Inquiry Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi dan wawancara peneliti
kepada salah satu guru sekolah dasar mengenai kemampuan berpikir kritis siswa
kelas IV dapat dikatakan masih rendah. Hal ini disebabkan pada proses
pembelajaran siswa hanya dituntut untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang
bersumber dari buku paket untuk mengetahui konsep-konsep pelajaran tanpa
melalui proses pengembangan dan penyelesaian masalah berdasarkan konsep
pelajaran tersebut, sehingga siswa kurang terdorong untuk dapat melatih dan
mengembangkan berpikir kritisnya. Karena itu penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan bahan ajar berorientasi pada model pembelajaran Social Inquiry
untuk meningkatkan berpikir kritis siswa. Bahan ajar ini dikembangkan
menggunakan metode penelitian Design and Development (D&D) dengan model
yang dikembangkan oleh Richey dan Klein yaitu Planning (Perencanaan),
Production (Produksi), dan Evaluation (Evaluasi). Partisipan dalam penelitian ini
yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran untuk menilai kelayakan bahan
ajar yang dikembangkan menggunakan instrumen angket. Hasil validasi yang
diperoleh dari ahli media sebesar 87% dengan interpretasi “Baik”, hasil validasi
yang diperoleh dari ahli materi sebesar 93% dengan interpretasi “Baik”, dan hasil
validasi yang diperoleh dari ahli pembelajaran sebesar 96% dengan interpretasi
“Baik”. Dari ketiga hasil validasi tersebut didapatkan tingkat pencapaian rata-rata
sebesar 92% dengan interpretasi “Baik” dan disimpulkan bahwa bahan ajar yang
telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

This research was conducted based on the results of observations and
interviews of researchers with one of the elementary school teachers regarding the
critical thinking skills of fourth grade students can be said to be still low. This is
because in the learning process students are only required to do practice questions
sourced from textbooks to find out the concepts of the lesson without going through
the process of developing and solving problems based on the concept of the lesson,
so that students are less motivated to be able to train and develop critical thinking.
Therefore, this study aims to develop teaching materials oriented to the learning
model Social Inquiry to improve students critical thinking. This teaching material
was developed using the research method Design and Development (D&D) with
the model developed by Richey and Klein namely Planning, Production, and
Evaluation. Participants in this study were media experts, material experts, and
learning experts to assess the feasibility of teaching materials developed using a
questionnaire instrument. The validation results obtained from media experts are
87% with the interpretation of "Good", the validation results obtained from
material experts are 93% with the interpretation of "Good", and the validation
results obtained from learning experts are 96% with the interpretation of "Good".
From the three validation results, an average achievement level of 92% was
obtained with the interpretation of "Good" and it was concluded that the teaching
materials that had been developed were suitable for use in the learning process.

	Text S_PGSD_1702601_Title.pdf Download (598kB)
	Text S_PGSD_1702601_Chapter 1.pdf Download (377kB)
	Text S_PGSD_1702601_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (499kB)
	Text S_PGSD_1702601_Chapter 3.pdf Download (387kB)
	Text S_PGSD_1702601_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (802kB)
	Text S_PGSD_1702601_Chapter 5.pdf Download (358kB)
	Text S_PGSD_1702601_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (808kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Bahan Ajar, Model Pembelajaran Social Inquiry, Berpikir Kritis.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Nur Khairunisa
Date Deposited:	14 Oct 2021 02:55
Last Modified:	14 Oct 2021 02:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/68839

Actions (login required)

View Item