MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS KELOMPOK

Neni Minarni, - (2011) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS KELOMPOK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0904886_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_pgsd_0904886_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_pgsd_0904886_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (288kB)
	Text s_pgsd_0904886_chapter3.pdf Download (306kB)
	Text s_pgsd_0904886_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (368kB)
	Text s_pgsd_0904886_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_pgsd_0904886_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Pada proses pembelajaran matematika siswa mengalami kesulitan, tidak aktif cenderung diam tidak mau bertanya kepada guru dan temannya. Siswa menjadi tidak semangat, tidak kreatif dan hanya sekedar menerima apa yang diajarkan oleh guru. Supaya siswa dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran maka dibentuk kelompok-kelompok kecil. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan keliling, luas persegi dan persegi panjang melalui penerapan model pembelajaran aktif berbasis kelompok pada siswa kelas III SDN labansari 01 Kecamatan Cikarang Timur, Kabupaten Bekasi Tahun Pelajaran 2010/ 2011. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dengan total pertemuan enam kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Labansari 01. Instrumen pembelajaran dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa1-4 (LKS1-4). Instrumen pengumpul data adalah tes siklus, lembar observasi afektif siswa, dan lembar observasi guru. Hasil penelitian yang diperoleh adalah adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan keliling, luas persegi dan persegi panjang. Peningkatan terlihat pada hasil rata-rata nilai tes siswa pada siklus I dan II dan persentase ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif berbasis kelompok dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	hasil belajar, matematika,
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited:	22 Nov 2021 02:06
Last Modified:	22 Nov 2021 02:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/64510

Actions (login required)

View Item