PENGGUNAAN MODEL ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, AND SATISFACTION) PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERMASALAHAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV: Penelitian Tindakan Kelas di SDN Cisalasih Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat

Laesti Nurishlah, - (2012) PENGGUNAAN MODEL ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, AND SATISFACTION) PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERMASALAHAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV: Penelitian Tindakan Kelas di SDN Cisalasih Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh karakteristik siswa yang kurang memiliki rasa percaya diri dalam mengikuti pembelajaran, demikian pula dengan metode pembelajaran yang digunakan guru hanya ceramah sehingga pembelajaran hanya berpusat pada guru. Kemudian rendahnya nilai hasil ulangan harian IPS pada pokok bahasan permasalahan sosial, hal ini ditandai dengan nilai KKM 46% dari jumlah siswa mendapatkan nilai ≥65, dengan rata masih mencapai 60, sedangkan KKM yang diharapkan 85% dari jumlah siswa yang mendapatkan nilai ≥ 65. Penelitian ini ditujukan pada penggunaan model ARIAS pada mata pelajaran IPS pokok bahasan permasalahan sosial. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah: (1) mengetahui bentuk pelaksanaan pembelajaran IPS pokok bahasan permasalahan sosial dengan menggunakan model ARIAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dan (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model ARIAS pada mata pelajaran IPS pokok bahasan permasalahan sosial kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan dua siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Subjek penelitian ini adalah kelas IV semester II SDN Cisalasih Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian dengan menggunakan model ARIAS menunjukkan bahwa dalam pelakasanaan menggunakan model ARIAS harus memperhatikan jumlah siswa agar pembelajaran lebih efektif dan efisien. Serta kelompok belajar hendaknya bersifat heterogen agar pembelajaran lebih bermakna, sehingga hasil belajar yag diinginkan akan tercapai. Adapun peningkatan hasil belajar siswa baik dari ranah kognitif, efektif dan psikomotor mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Adapun penigkatan perolehan hasil belajar ranah kognitif siswa, pada siklus pertama nilai rata-rata mencapai 73 dengan ketuntasan 77% siswa yang mencapai nilai KKM. Pada siklus kedua mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 87 dengan ketuntasan 100% siswa yang mencapai nilai KKM. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model ARIAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan permasalahan sosial. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain: (1) perhatikan jumlah siswa agar pembelajaran lebih efektif dan efisien, (2) kelompok belajar hendaknya bersifat heterogen agar pembelajaran lebih bermakna

Baca Full Text klik disini

	Text s_pgsd_0801534_table_of_content.pdf Download ([error in script])
	Text s_pgsd_0801534_chapter1.pdf Download ([error in script])
	Text s_pgsd_0801534_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
	Text s_pgsd_0801534_chapter3.pdf Download ([error in script])
	Text s_pgsd_0801534_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
	Text s_pgsd_0801534_chapter5.pdf Download ([error in script])
	Text s_pgsd_0801534_bibliography.pdf Download ([error in script])
	Text s_pgsd_0801534_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])

Official URL: http://repository.upi.edu

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	MODEL ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, AND SATISFACTION), Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	26 Jul 2021 03:31
Last Modified:	26 Jul 2021 03:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62010

Actions (login required)

View Item