MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PERSEBARAN SUMBER DAYA ALAM DI LINGKUNGAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW

Santy Widiastuty, - (2012) MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PERSEBARAN SUMBER DAYA ALAM DI LINGKUNGAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0803146_table_of_content.pdf Download (270kB)
	Text s_pgsd_0803146_chapter1.pdf Download (253kB)
	Text s_pgsd_0803146_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB)
	Text s_pgsd_0803146_chapter3.pdf Download (343kB)
	Text s_pgsd_0803146_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (477kB)
	Text s_pgsd_0803146_chapter5.pdf Download (198kB)
	Text s_pgsd_0803146_bibliography.pdf Download (289kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan IPS pada pokok bahasan Persebaran Sumber Daya Alam di Lingkungan. Hal ini ditandai dengan nilai KKM yang dicapai masih rendah, yakni 5,97 dengan target pencapaian adalah 6,5. Dalam penelitian awal ditemukan beberapa kelemahan, seperti system pengajaran yang konvensional dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Untuk itulah, dengan penggunaan model Cooperative Learning Tipe Jigsaw diharapkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap pokok bahasan secara signifikan baik secara afektik, kognitif maupun psikomotorik yang ditandai salah satunya dengan peningkatan nilai hasil ulangan. Dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 (dua) siklus dalam metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw, secara nyata dapat dilihat peningkatan pemahaman siswa dari sisi hasil nilai ulangan siklus I yakni antara 6,63 dan 7,0. Sehingga kami tertarik untuk melanjutkan pada siklus II. Dan hasilnya adalah antara 7,3 dan 8,0. Dengan demikian terbukti bahwa Penggunaan model Cooperative Learning Tipe Jigsaw dapat menjadi variasi media pembelajaran yang membuat siswa tidak bosan dan jenuh sehingga efektivitas belajar mereka meningkat, hal tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar yang dicapai siswa. Sehingga diharapkan dapat mengembangkan model Cooperative Learning Tipe Jigsaw dan memperluas penelitian ini dikelas yang lebih rendah agar siswa semakin awal telah mampu mengembangkan berfikir dalam pembelajaran IPS.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Siswa, Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	26 Jul 2021 03:37
Last Modified:	26 Jul 2021 03:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61947

Actions (login required)

View Item