MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KOMPETENSI DASAR KOPERASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN DARMAGA IV KECAMATAN KASOMALANG KABUPATEN SUBANG

Ande Pebrian, - (2012) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KOMPETENSI DASAR KOPERASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN DARMAGA IV KECAMATAN KASOMALANG KABUPATEN SUBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan utama dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mencari model yang tepat bagi penyampaian materi pembelajaran kompetensi dasar koperasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV SD Negeri darmaga IV, Kec. Kasomalang, Kab. Subang. Pada penelitian diasumsikan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Resource Based Learning mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap kompetensi dasar koperasi pada Mata Pelajaran IPS di kelas IV SDN Darmaga IV Kecamatan Kasomalang, Kabupaten Subang. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan terhadap peserta didik kelas IV pada SDN Darmaga IV Kecamatan Kasomalang, Kabupaten Subang menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan resource based learning mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap kompetensi dasar koperasi pada Mata Pelajaran IPS di kelas IV. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan prosentasi kemampuan pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan guru. Model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan resource based learning telah mampu meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik terhadap kompetensi dasar koperasi pada Mata Pelajaran IPS di kelas IV SDN Darmaga IV Kecamatan Kasomalang, Kabupaten Subang yang ditunjukkan oleh adanya peningkatan secara positif dan signifikan pada indikator-indikator yang diteliti, yakni berkisar antara 12,50% sampai dengan 21,88% yang ditunjang oleh peningkatan prestasi belajar peserta didik yang meningkat dari 50% menjadi 75% pada siklus II. Dengan demikian, hipotesis tindakan yang diajukan pada penelitian ini secara yakin dan nyata dapat diterima. Artinya secara positif dan signifikan, hipotesis tindakan yang menyatakan “Metode Pembelajaran Resource Based Learning mampu meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik terhadap kompetensi dasar Koperasi pada Mata Pelajaran IPS di kelas IV SDN Darmaga IV Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang” dapat diterima secara nyata.

	Text s_pgsd_0806282_table_of_content.pdf Download (259kB)
	Text s_pgsd_0806282_chapter1.pdf Download (279kB)
	Text s_pgsd_0806282_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (415kB)
	Text s_pgsd_0806282_chapter3.pdf Download (327kB)
	Text s_pgsd_0806282_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (468kB)
	Text s_pgsd_0806282_chapter5.pdf Download (143kB)
	Text s_pgsd_0806282_bibliography.pdf Download (154kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Pemahaman Siswa, Kompetensi Dasar Koperasi, Model Pembelajaran Resource Based Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	23 Jul 2021 05:25
Last Modified:	23 Jul 2021 05:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61882

Actions (login required)

View Item