PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI PERAN DAN JASA TOKOH UNTUK MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA MATA PELAJARAN IPS

Maman Somantri, - (2012) PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI PERAN DAN JASA TOKOH UNTUK MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA MATA PELAJARAN IPS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0802535_table_of_content.pdf Download (188kB)
	Text s_pgsd_0802535_chapter1.pdf Download (174kB)
	Text s_pgsd_0802535_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (276kB)
	Text s_pgsd_0802535_chapter3.pdf Download (459kB)
	Text s_pgsd_0802535_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (787kB)
	Text s_pgsd_0802535_chapter5.pdf Download (119kB)
	Text s_pgsd_0802535_bibliography.pdf Download (111kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai awal pengetahuan siswa pada pokok bahasan Peran dan jasa Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan dengan rata-rata 6,00 dan yang mencapai KKM baru 21%, sedangkan target Ketentuan Klasikal yang diharapkan adalah 85%. Penelitian ini ditujukan pada penggunaan model pembelajaran Role Playing atau Bermain Peran dalam pembelajaran IPS pada pokok bahasan Peran dan Jasa Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan. Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah: (1) Mengetahui bagaimana bentuk pelaksanaan model Pembelajaran Role Playing untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN 3 Wangunsari, dan (2) Mengetahui apakah penerapan model Pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN 3 Wangunsari pada mata pelajaran IPS mengenai Peran dan Jasa Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc. Taggart dengan tiga siklus yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Subjek untuk penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Wangunsari kecamatan Lembang kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian dengan menggunakan model Role Playing pada pembelajaran IPS menunjukan adanya peningkatan proses pembelajaran, ini terlihat pada antusias siswa siswa dalam proses kegiatan pembelajaran serta keaktifan siswa dalam mengerjakan lembar kegiatan siswa pada kelompoknya masing-masing. Demikian pula dengan perolehan nilai siswa dalam pembelajaran IPS pokok bahasan Peran dan Jasa Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan juga mengalami peningkatan. Pada siklus I Ketentuan Klasikal kelas mencapai 75%, dan pada siklus II Ketentuan Klasikal kelas naik sebesar 10,2 persen menjadi 85,7%, sedangkan pada siklus III Ketentuan Klasikal kelas naik sebesar 14,3% persen menjadi 100% Berdasarkan hasil diatas maka dapat disimpulkan bahwa peneliti dapat membentuk (merancang) dan kemudian melaksanakan pembelajaran pada mata pelajaran IPS mengenai Peran dan Jasa Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing dan penerapan model pembelajaran Role Playing dalam pembelajaran pada mata pelajaran IPS mengenai Peran dan Jasa Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Role Playing, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	26 Jul 2021 03:23
Last Modified:	26 Jul 2021 03:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61878

Actions (login required)

View Item