PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD

Nining Setiawati, - (2012) PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_1008567_table_of_content.pdf Download (295kB)
	Text s_pgsd_1008567_chapter1.pdf Download (268kB)
	Text s_pgsd_1008567_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (528kB)
	Text s_pgsd_1008567_chapter3.pdf Download (576kB)
	Text s_pgsd_1008567_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (475kB)
	Text s_pgsd_1008567_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_pgsd_1008567_bibliography.pdf Download (186kB)

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), adalah salah satu mata pelajaran yang diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk mengembangkan potensi dengan mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Pembelajaran IPA pada pelaksanaannya haruslah diupayakan dalam kondisi pembelajaran yang kondusif melibatkan siswa aktif dalam belajar, mengembangkan kemampuan berfikir kritis dalam memecahkan suatu masalah, fenomena yang terjadi pada umumnya mata pelajaran IPA masih bersifat hafalan, ditunjukkan dengan hasil belajar yang kurang maksimal, aktivitas guru dalam pembelajaran cenderung masih dominan, sedangkan aktivitas siswa yang masih rendah kadarnya dan belum memenuhi standar KKM IPA. Hal tersebut disebabkan oleh : penggunaan penerapan pendekatan yang kurang efektif, kurang memaksimalkan alat peraga, rendahnya aktivitas siswa untuk belajar menemukan sendiri fakta-fakta, konsep-konsep,atau prinsip-prinsip sehingga dapat membantu siswa memperoleh pengalaman langsung dan dapat memahami alam sekitar secara ilmiah. Penelitian ini menggunakan penerapan pendekatan PTK, mulai dari Siklus I, Siklus II, Sampai Siklus III. Upaya yang dilakukan oleh guru adalah melakukan penelitian yang tujuanya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan pendekatan inkuiri, keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas IV SDN Karang Rahayu 03 berjumlah 30 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswi perempuan. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini dengan masing-masing siklus yang dilengkapi tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada pokok bahasan perubahan wujud benda melalui penerapan pendekatan inkuiri. Hal ini dibuktikan dengan nilai data awal ulangan harian rata-rata 62,00 atau sebanyak 50,0%. Setelah diberikan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri mengalami peningkatan hasil belajar dengan nilai postes pada siklus I nilai rata-rata mencapai 65,3 atau sebanyak 66,7% siswa yang mencapai nilai KKM. Pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar dengan nilai rata-rata74,3 atau sebanyak 83,3% siswa yang mencapai nilai KKM. Dan pada siklus III meningkat dengan rata-rata 81,0 atau sebanyak 100% siswa yang mencapai KKM. Karena telah memenuhi standar KKM yang telah ditetapkan di sekolah yaitu 65, maka Penelitian Tindakan Kelas hanya mencapai siklus III. Kata Kunci : Penerapan pendekatan inkuiri, meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Inkuiri, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	26 Jul 2021 01:20
Last Modified:	26 Jul 2021 01:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61856

Actions (login required)

View Item