Winny Retna S Wiati, - (2012) PENERAPAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA KONSEP CAHAYA DI SDN PASIRANGIN 01 KECAMATAN CILEUNGSI KABUPATEN BOGOR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
s_pgsd_1007391_table_of_content.pdf Download (115kB) |
|
Text
s_pgsd_1007391_chapter1.pdf Download (332kB) |
|
Text
s_pgsd_1007391_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (389kB) |
|
Text
s_pgsd_1007391_chapter3.pdf Download (303kB) |
|
Text
s_pgsd_1007391_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB) |
|
Text
s_pgsd_1007391_chapter5.pdf Download (118kB) |
|
Text
s_pgsd_1007391_bibliographypdf.pdf Download (110kB) |
Abstract
Penelitianinidilakukanuntukmemperbaikipembelajaran IPA di SD khususnyadi kelas V, yang mananilaiulanganhariansiswamatapelajaran IPA konsepcahayamasihrendahdanjauhdari KKM yaitunilai KKM yang ditentukanadalah65.Dari 41 siswahanya31siswaataubaru76 % yang mencapai KKM.Hal inidisebabkanpembelajaran IPA selamainimasihmenggunakanmetode lama ataumetodeceramah, yang manasiswakurangaktifdantidakterlibatlangsungdalampembelajaransehinggahasilbelajarsiswakurangmemuaskan.Berdasarkanhaltersebut, salahsatuupayauntukmemperbaikidanmeningkatkaniklimpembelajaran IPA yaitudenganmenerapkanpendekatan Discovery.Berdasarkanlatarbelakangmasalah di atas, munculahbeberapapermasalahanyaitu : (1) Bagaimanapenerapanpendekatan discovery dalampembelajaran IPA padakonsepcahaya di kelas V SDN Pasirangin 01?(2) Bagaimanapeningkatanhasilbelajarsiswadalammempelajarikonsepsifat-sifatcahaya yang disajikandenganmenggunakanpendekatan discovery dikelas V SDN Pasirangin 01?(3) Bagaimanahasilrelajarsiswadalampembelajaran IPA padakonsepcahayadenganpendekatan discovery di kelas V SDN Pasirangin 01? .Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiantindakankelas yang terdiridari. tigasiklusdenganlangkah-langkahpenelitian yang meliputiperencanaantindakan, pelaksanaantindakan, observasitindakan, evaluasidanrefleksi yang menjadiacuanperencanaantindakanselanjutnya. Instrumen yang digunakarndalampenelitianiniadalahLembarKerjaSiswa, Tesakhir, LembarObservasidanWawancara. Dari temuandanperolehan data dapatdiperolehkesimpulanbahwadenganmenggunakanpendekatan discovery hasilbelajarsiswapadakonsepcahayamengalamipeningkatan. Berdasarkan data daripenelitiannilai rata-rata postes I adalah31siswa yang mendapatnilailebihdari 65 mencapai76 %, nilai rata-¬rata postes II adalah33siswa yang mendapatnilailebihdari 65 adalah80 %, nilai rata-rata postes III sebesar35siswa yang mendapatnilailebihdari 65 telahmencapai85 %. Respon yang diberikansiswatermasukkategoribaik.Sebagaiimplikasidarihasilpenelitianinidikemukakanbeberaparekomendasiyang diharapkandapatmemberikansumbanganpenelitiandalamupayaperbaikankegiatanpembelajaran di sekolahyaitudalam proses belajarmengajarhendaknyaguru mencobapenerapan model pembelajaran discovery, karenamelaluipenerapanmodel pembelajaran discovery terbuktidapatmeningkatkanpemahamansainssiswasertahasilbelajarsiswadapatmeningkat.
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Pendekatan Discovery, Hasil Belajar, Konsep Cahaya |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
Depositing User: | Eva Rufaida Rahman |
Date Deposited: | 05 Jul 2021 09:13 |
Last Modified: | 05 Jul 2021 09:13 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/61795 |
Actions (login required)
View Item |