EFEKTIVITAS MODEL PEMEBELAJARAN ICARE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS

Barus, Carolina Sri Athena (2020) EFEKTIVITAS MODEL PEMEBELAJARAN ICARE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_FIS_1802967_Title.pdf Download (13MB)
	Text T_FIS_1802967_Chapter1.pdf Download (10MB)
	Text T_FIS_1802967_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (17MB)
	Text T_FIS_1802967_Chapter3.pdf Download (12MB)
	Text T_FIS_1802967_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (34MB)
	Text T_FIS_1802967_Chapter5.pdf Download (977kB)
	Text T_FIS_1802967_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Keterampilan abad 21 dipandang sebagai keterampilan penting untuk masyarakat pada era saat ini diantaranya adalah kereampilan berpikir kitis dan keterampilan kolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pembelajaran model ICARE untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kolaborasi siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah explanatory sequential mixed method. Instrumen yang digunakan pada penelitian teridiri dari tiga instrumen yaitu, soal keterampilan berpikir kritis terdiri dari 11 soal berbentuk esai. Penilaian keterampilan kolaborasi yang terdiri dari tiga aspek 1) Mengetahui tanggung jawab diri sendiri dalam kelompok 2) Menunjukan sikap saling menghargai terhadap sesama anggota kelompok 3) Bekerja sebagai satu kesatuan kelompok, dan angket tanggapan siswa. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa disalah satu sekolah negeri dengan jumlah 32 siswa. Pembelajaran yang menggunakan model ICARE efektif dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis dengan nilai gain ternormalisasi sebesar 0,56 katagori sedang dan signifikasi pada tarap signifikan 0.05. Pembelajaran yang menggunakan model ICARE efektif dalam melatihkan keterampilan kolaborasi dengan rata-rata skor pada pertemuan pertama 54,43 %, pertemuan kedua 70,73% dan pertemuan ketiga 80,73%. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran ICARE efektif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dan, keterampilan kolaborasi siswa SMA pada materi momentum dan impuls.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	ICARE, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Fisika S-2
Depositing User:	Carolina Sri Athena Barus
Date Deposited:	11 Jan 2021 04:23
Last Modified:	11 Jan 2021 04:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/57930

Available Versions of this Item

• EFEKTIVITAS MODEL PEMEBELAJARAN ICARE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS. (deposited 11 Jan 2021 04:23) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item