KREATIVITAS BERPIKIR ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM MEMECAHKAN MASALAH-MASALAH IPA, Studi Kasus Pada SD Swasta Di Bandung, Garut, Dan Kuningan

Fransiska S. Tapilouw, - (1997) KREATIVITAS BERPIKIR ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM MEMECAHKAN MASALAH-MASALAH IPA, Studi Kasus Pada SD Swasta Di Bandung, Garut, Dan Kuningan. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IPA_9133412_Table_of_content.pdf Download (225kB)
	Text D_IPA_9133412_Chapter1.pdf Download (411kB)
	Text D_IPA_9133412_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPA_9133412_Chapter3.pdf Download (316kB)
	Text D_IPA_9133412_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPA_9133412_Chapter5.pdf Download (391kB)
	Text D_IPA_9133412_Bibliography.pdf Download (233kB)
	Text D_IPA_9133412_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (21kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kreativitas berpikir dan tipe berpikir pada anak usia SD dalam memecahkan masalah-masalah IPA, faktor dan kondisi lingkungan belajar yang mempengaruhi kreativitas berpikir anak, dan mendeskripsikan pola kreativitas berpikir dalam emecahkan masai ah I PA pada anak usi a SD yang ti nggal di pedesaan, kota kecil, dan kota besar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan paradigma kualitatif. Lokasi penelitian adalah Bandung, Garut, desa Cigugur dan Cisantana CKuningan}. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kreativitas berpikir untuk kelas 3, kelas 4, dan kelas 6 SD berada pada rentang kreativitas rendah sampai sedang; kelas 5 berada pada rentang sedang sampai t i nggi. Peni1ai an kr eati vi tas ber pi ki r di dasar k an pada tiga aspek yaitu kelancaran, keluwesan, dan keunikan awaban. Kelancaran menjawab pada anak yang tinggal di pedesaan lebih rendah dari pada anak yang tinggal di kota kecil dan kota besar, sedangkan untuk keluwesan Cfleksibilitasi tidak ada perbedaan yang signifikan pada keempat daerah penelitian. Keunikan menjawab umumnya tidak encerminkan pemahaman konsep yang dapat membantu memberi jawaban alternatif yang tepat dalam memecahkan masalah. Analisis terhadap tipe berpikir anak menunjukkan bahwa anak-anak kelas 3 dan 4 umumnya masih didominasi oleh tipe berpikir alamiah. Di kelas S terdapat £4,28% siswa yang sudah mencapai tahap tipe berpikir logik, sedangkan sisanya masih berada pada tahap berpikir alamiah. Di kelas 6 terdapat 9,9% siswa yang sudah mencapai tahap tipe berpikir logik dan sisanya masih berada pada tahap tipe berpikir2alamiah. Hasil uji X menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan pada keempat daerah penelitian, sehingga pengaruh latar belakang lingkungan tidak dapat tergali melalui tes kreativitas berpikir dalam pemecahan masalah IPA, berbeda dengan studi Torrance C1963D yang menyatakan bahwa latar belakang lingkungan dan masyarakat sangat mempengaruhi kreativitas pada anak. Salah satu penyebabnya adalah semakin kecilnya kesenjangan informasi antara anak di kota besar, kota kecil, dan pedesaan karena televisi dan media cetak Ckoran majalah dll.D telah menjangkau daerah pedesaan. Ada berbagai kendala dalam pembelajaran IPA di sekolah yang menghambat per kembangan dan k r eati vi tas berpikir pada anak, sehingga anak umumnya lebih berpikir k onvergen dar i pada berpi ki r di ver gen. Di sar ank an agar pembelaj ar an IPA di kembali k an pada hakekat I PA sebagai proses, produk, dan hasil kreativitas manusia melalui penggunaan berbagai pendekatan dalam mengajar yang membantu mengembangkan indera anak. Prasyarat utama untuk mencapai tujuan ini adalah guru harus memiliki kemampuan dalam proses analisis bahan aj ar, ser ta memi1i k i per bendahar aan i 1mu yang memadai agar dapat mengajarkan IPA sesuai dengan hakekat IPA

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	IPA, SEKOLAH DASAR
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	01 Dec 2020 07:20
Last Modified:	01 Dec 2020 07:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/53889

Actions (login required)

View Item