PENGGUNAAN SHARED BOOKS READING UNTUK PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR

Alfi Dahlia Arofani, - (2020) PENGGUNAAN SHARED BOOKS READING UNTUK PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1608073_Tittle.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_1608073_Chapter1.pdf Download (495kB)
	Text S_PGSD_1608073_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (447kB)
	Text S_PGSD_1608073_Chapter3.pdf Download (287kB)
	Text S_PGSD_1608073_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (880kB)
	Text S_PGSD_1608073_Chapter5.pdf Download (433kB)
	Text S_PGSD_1608073_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi peneliti di kelas IV SDN Serang 8 sebelum adanya pandemik Covid-19. Pembelajaran bahasa Inggris menjadi materi yang masih memiliki sedikit peminat. Kurang menariknya media pembelajaran yang digunakan, menjadi salah satu penyebabnya. Untuk itu, salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan untuk mengatasi persoalan ini adalah Shared Books Reading. Sebagaimana menurut Don Holdaway (1979) (Salim, dkk, 2001) yang mengungkapkan bahwa pemberian materi dengan mengunakan media ini dapat membantu siswa dalam memahami materi pemblajaran dengan adanya gambar dan tulisan dalam ukuran yang besar, sehingga media ini dianggap mampu untuk menaikkan minat dan pemahaman siswa dalam menerima materi kosakata bahasa Inggris. Selain itu, proyektor LCD juga dapat digunakan untuk meminimalisir biaya serta waktu yang dibutuhkan. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah hasil studi literatur mengenai proses pengajaran bahasa Inggris dengan Shared Books Reading?, 2) Bagaimanakah hasil studi literature mengenai hasil pembelajaran dengan menggunakan Shared Books Reading terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa di sekolah dasar?. Adapun tujuannya adalah untuk mengetahui jawaban dari rumusan masalah tersebut. Karena adanya pandemik Covid-19, peneliti menggunakan metode penelitian studi literatur dengan menggunakan data sekunder yang dianalisis untuk mendapatkan hasil penelitian. Dari penelitian dengan studi literatur, didapatkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa media ini mampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Hal ini dapat dilihat dari hasil studi literatur yang telah dilakukan, bahwa sebagian besar data sekunder menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan menggunakan Shared Books Reading. Kata kunci: Shared Books Reading, Shared Reading, Kosakata Bahasa Inggris.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Alfi Dahlia Arofani
Date Deposited:	01 Sep 2020 08:39
Last Modified:	01 Sep 2020 08:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/51976

Actions (login required)

View Item