ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DAN SELF EFFICACY SISWA DALAM MENJAWAB PERTANYAAN TENTANG TATA SURYA (Penelitian Kualitatif Deskriptif yang Dilakukan pada Siswa Kelas VI di Salah Satu Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Baru, Karawang Tahun Ajaran 2019/2020)

Nita Rosita, - (2020) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DAN SELF EFFICACY SISWA DALAM MENJAWAB PERTANYAAN TENTANG TATA SURYA (Penelitian Kualitatif Deskriptif yang Dilakukan pada Siswa Kelas VI di Salah Satu Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Baru, Karawang Tahun Ajaran 2019/2020). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1600220_TITLE.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_1600220_CHAPTER 1.pdf Download (217kB)
	Text S_PGSD_1600220_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (345kB)
	Text S_PGSD_1600220_CHAPTER 3.pdf Download (113kB)
	Text S_PGSD_1600220_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (502kB)
	Text S_PGSD_1600220_CHAPTER 5.pdf Download (96kB)
	Text S_PGSD_1600220_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (505kB)

Abstract

Analitis dalam taksonomi Bloom yang direvisi oleh Krathwohl dan Anderson merupakan domain kognitif tipe C-4. Kemampuan berpikir analitis memenuhi tiga aspek, yaitu aspek membedakan, mengelompokkan, dan mengatribusi. Self efficacy adalah suatu keyakinan yang dimiliki oleh seseorang mengenai kemampuannya dalam melakukan sesuatu, menyelesaikan masalah, ataupun dalam hal mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kemampuan berpikir analitis siswa kelas VI sekolah dasar dalam menjawab pertanyaan tentang tata surya, dan bagaimana self efficacy yang dimilikinya, karena pada dasarnya setiap siswa kemampuannya berbeda-beda. Dikarenakan situasi dan kondisi yang tidak memungkinkan untuk melaksanakan penelitian ke lapangan akibat Covid-19, oleh karena itu peneliti mengambil penelitian ini. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Kualitatif Deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 siswa yang diperoleh menggunakan teknik purvosive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes uraian, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis berdasarkan indikator kemampuan berpikir analitis dan self efficacy. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: tidak semua subjek dapat memenuhi ketiga aspek kemampuan berpikir analitis. Hanya subjek S1 dan subjek S-2 yang dapat memenuhi ketiga aspek tersebut. Subjek yang termasuk ke dalam kategori self efficacy tinggi pun hanya satu, yaitu subjek S-1. Sehingga dapat dikatakan bahwa subjek dengan self efficacy tinggi memiliki kemampuan berpikir yang lebih baik –dalam hal ini kemampuan berpikir analitis. Begitu pula sebaliknya, hal ini relevan dengan apa yang dikemukakan oleh Bandura, bahwa self efficacy dapat memengaruhi pola pikir seseorang. Analytical in Bloom’s Taxonomy revised by Krathwohl and Anderson is a cognitive domain of type C-4. The ability of analytival thinking meets three aspects, namely aspects of differentiating, organizing, and attributing. Self efficacy is a belief held by someone about their ability to do something, solve problems, or in terms of achieving goals. This study aims to analyze how the analytical thinking skills of grade VI elementary school students in answering question about the solar system, and how about self efficay they have, because basically every student has different abilities. Due to situations and conditions that make it impossible to carry out research into the field due to Covid-19 therefore researchers took this research. The method used in the research is descriptive qualitative method. The subjects in this study were 4 students who were obtained using a purposive sampling technique. Data collection techniques using test items, interviews and documentations, then analyze based on indicators of analytival thinking ability and self efficacy. The results obtained is not all subject can fully all three aspects of analytical thinking skills. Only Subject S-1 and S-2 can fully three aspects, and one subject (S-1) included in the category of high self efficacy. So, it can be said that subject with high self efficacy have better thinking ablities –in this case analytical thinking skills. This is relevant to what was stated by Bandura, that self efficacy can affect one’s mindset.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Berpikir Analitis, Self Efficacy.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Nita Rosita
Date Deposited:	31 Aug 2020 08:45
Last Modified:	31 Aug 2020 08:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/51555

Actions (login required)

View Item