PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD DENGAN MENERAPKAN STRATEGI DIA TAMPAN BERBASIS BIG BOOK

Fariz Rizal Abdul Gani, - (2019) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD DENGAN MENERAPKAN STRATEGI DIA TAMPAN BERBASIS BIG BOOK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_PD_1603226_Title.pdf
Download (435kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Abstract.pdf
Download (278kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Table_of_content.pdf
Download (185kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Chapter1.pdf
Download (319kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (388kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Chapter3.pdf
Download (560kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (918kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Chapter5.pdf
Download (286kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Bibliography.pdf
Download (427kB)
[img] Text
T_PD_1603226_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (174kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan siswa kelas 1 sekolah dasar dalam membaca permulaan. Hal ini terlihat dari tes yang diperoleh siswa. Ketuntasan Kriteria Minimal yang telah ditetapkan yaitu 77. Berkaitan dengan permasalahan tersebut, peneliti mencoba menerapkan strategi pembelajaran dia tampan untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan dan peningkatan keterampilan membaca permulaan dengan menerapkan strategi dia tampan berbasis Big Book. Subjek penelitian ini adalah kelas 1 dengan jumlah 19 siswa. Langkah-langkah strategi pembelajaran dia tampan yaitu pendahuluan, persiapan peralatan, mengasosiasi huruf, membaca suku kata, membaca kata, membaca kalimat dan mengevaluasi membaca. Penelitian tindakan kelas ini mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart dengan menggunakan tiga siklus. Pengolahan data dikelompokan menjadi data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktifitas guru dan siswa serta jurnal reflektif. Data kuantitatif berupa data hasil tes/evaluasi siswa yang dianalisis menggunakan rumus yang telah ditentukan. Hasil analisis data menunjukan terjadi peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa. Presentase ketuntasan pada siklus I yaitu 48%, pada siklus II meningkat menjadi 68% dan pada siklus III presentase ketuntasan meningkat lagi menjadi 89%. Hasil pengujian hipotesis tindakan melalui Uji Kruskal Wallis juga menunjukkan nilai Asymp. Sig 0,007< 0,50. Hal tersebut dapat diartikan bahawa terdapat pengaruh dari penerapan Strategi “dia tampan” berbasis Big Book pada peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 Sekolah Dasar.;

Item Type: Thesis (S2)
Additional Information: No panggil : T PD FAR p-2019; Pembimbing : I. Rahman, II. Prana Dwija Iswara; NIM : 1603226
Uncontrolled Keywords: Keterampilan Membaca Permulaan, Dia Tampan, Sekolah Dasar
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User: Yayu Wulandari
Date Deposited: 15 Jul 2020 08:42
Last Modified: 15 Jul 2020 08:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/49832

Actions (login required)

View Item View Item