EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP

    Fenti Al Fitri Setiawan, - (2019) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    ABSTRAK

    Fenti Al Fitri Setiawan (1403609). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Berbantuan Media Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP. (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Global Insani School)
    Skripsi. Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2019.
    Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaranyang sistematis melalui pemberian tugas secara berkelompok. Model pembelajaran berbasis proyek diterapkan dalam kegiatan pembelajaran dengan cara pemberian tugas (proyek) dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mataa pelajaran IPS kelas VIII, adapaun aspek kemampuan berpikir kreatif yang diukur dalam penelitian ini meliputi aspek-aspek: 1) kelancaran berpikir (fluency), 2) keluwesan berpikir (flexibility), 3) keaslian berpikir (originality), 4) elaborasi (elaboration). Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif dalam mata pelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran IPS pada kelas VIII di SMP Global Insani School. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Global Insani School Kabupaten Bogor. Jumlah populasi 165 siswa dengan sampel berjumlah 30 orang untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol berjumlah 30 orang. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk uraian bebas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi-eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan dengan non equivalent control group design. Kesimpulan dari penelitian ini secara umum adalah penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif dalam mata pelajaran IPS kelas VIII.
    Kata Kunci : Model Pembelajaran; Model PBL; Berpikir Kreatif.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_KTP_1403609_tittle.docx.pdf] Text
    S_KTP_1403609_tittle.docx.pdf
    Download (509kB)
    [thumbnail of S_KTP_1403609_Chapter 1.pdf] Text
    S_KTP_1403609_Chapter 1.pdf
    Download (302kB)
    [thumbnail of S_KTP_1403609_Chapter II.pdf] Text
    S_KTP_1403609_Chapter II.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (382kB)
    [thumbnail of S_KTP_1403609_Chapter III.pdf] Text
    S_KTP_1403609_Chapter III.pdf
    Download (310kB)
    [thumbnail of S_KTP_1403609_Chapter IV.pdf] Text
    S_KTP_1403609_Chapter IV.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (374kB)
    [thumbnail of S_KTP_1403609_Chapter V.pdf] Text
    S_KTP_1403609_Chapter V.pdf
    Download (82kB)
    [thumbnail of S_KTP_1403609_Appendix.pdf] Text
    S_KTP_1403609_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran;Model PBL;Berpikir Kreatif.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    T Technology > T Technology (General)
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
    Depositing User: fenti al fitri setiawan
    Date Deposited: 24 Feb 2020 07:21
    Last Modified: 24 Feb 2020 07:21
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/47107

    Actions (login required)

    View Item View Item