ANALISIS TERHADAP KESALAHAN KONSEP SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA TOPIK IDENTITAS TRIGONOMETRI

Kevin Eza Ramadhan, - (2018) ANALISIS TERHADAP KESALAHAN KONSEP SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA TOPIK IDENTITAS TRIGONOMETRI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[thumbnail of S_MAT_1403593_Title.pdf] Text
S_MAT_1403593_Title.pdf

Download (362kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Abstract.pdf] Text
S_MAT_1403593_Abstract.pdf

Download (122kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Table_Of_Content.pdf] Text
S_MAT_1403593_Table_Of_Content.pdf

Download (139kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Chapter1.pdf] Text
S_MAT_1403593_Chapter1.pdf

Download (305kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Chapter2.pdf] Text
S_MAT_1403593_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (263kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Chapter3.pdf] Text
S_MAT_1403593_Chapter3.pdf

Download (214kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Chapter4.pdf] Text
S_MAT_1403593_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (347kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Chapter5.pdf] Text
S_MAT_1403593_Chapter5.pdf

Download (57kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Bibliography.pdf] Text
S_MAT_1403593_Bibliography.pdf

Download (190kB)
[thumbnail of S_MAT_1403593_Appendix.pdf] Text
S_MAT_1403593_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (913kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Mengetahui profil kesalahan
konsep siswa dalam menyelesaikan soal pada topik identitas
trigonometri; dan 2) Mengetahui faktor-faktor penyebab terjadinya
profil kesalahan konsep siswa dalam menyelesaikan soal pada topik
identitas trigonometri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah instrumen tes dan instrumen nontes
(berupa wawancara dan analisis dokumen-dokumen terkait). Hasil
penelitian menunjukkan bahwa profil kesalahan konsep siswa dalam
menyelesaikan soal pada topik identitas trigonometri adalah: 1)
Kesalahan konsep dalam menggunakan nilai persamaan identitas
trigonometri dan mengintegrasikan dalam pecahan aljabar; 2) Siswa
tidak mengaplikasikan konsep identitas trigonometri Pythagoras dalam
proses penyederhanaan dan pembuktian; 3) Siswa tidak paham dengan
konsep pemfaktoran bentuk aljabar yang diaplikasikan dalam identitas
trigonometri; 4) Siswa tidak paham dengan konsep distributif dalam
bentuk aljabar yang diaplikasikan dalam identitas trigonometri; 5) Siswa
tidak paham dengan penggabungan konsep identitas trigonometri dan
konsep pecahan aljabar beruntut; dan 6) Siswa tidak menggunakan
konsep operasi aljabar dengan benar dalam penyelesaian soal
pembuktian identitas trigonometri. Faktor-faktor yang menyebabkan
terjadinya kesalahan konsep dalam menyelesaikan soal pada topik
identitas trigonometri adalah: 1) Materi prasyarat yang belum dipahami
oleh siswa secara menyeluruh; 2) Urutan materi pembelajaran identitas
trigonometri pada buku paket yang tidak sesuai; 3) Tingkat kepekaan
siswa terhadap struktural aljabar yang rendah; dan 4) RPP yang dibuat
dalam awal tahun ajaran baru tidak sesuai dengan proses KBM di kelas.
;---The goal in this study was 1) know the profile errors of students in
completing the concept of reserved on the topic of trigonometric
identities; and 2) know the causative factors of the profile errors of
students in completing the concept of reserved on the topic of
trigonometric identities. The theory is the theory of Piaget's Theory and
information processing. Research methods used are qualitative research
methods to the design of research case studies. The instruments used are
the test instrument and instrument non test (in the form of interviews
and analysis of related documents). The results showed that the concept
of fault profile students in resolving the problem of trigonometric
identity topic is: 1) error in using the concept of the value equation of
trigonometric identities and integrate in algebraic fractions; 2) students
are not applying the Pythagorean trigonometric identity concepts in the
process of simplification and of proof; 3) students are not familiar with
the concept of algebraic forms of factored applied in the trigonometric
identity; 4) students are not familiar with the concept of distributive in
the form of algebraic trigonometric identity applies; 5) students are not
familiar with the incorporation of the concept of identity and the concept
of fractional algebraic trigonometric streak; and 6) students do not use
the concept of algebraic operations correctly in the settlement of the
question of proof of trigonometric identities. The factors that led to
errors in completing the concept of reserved on the topic of
trigonometric identities are: 1) The material prerequisites are not yet
fully understood by students as a whole; 2) Sequence of trigonometric
identity on learning material books packages are not appropriate; 3) The
student’s sensitivity level against the structural of algebra are low; and
4) Lesson plan made in the beginning of the new school year does not
comply with the process of learning and teaching activities in class.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S MAT KEV a-2018; Nama Pembimbing : I. Nanang Priatna, II. Ade Rohayati; NIM : 1403593.
Uncontrolled Keywords: Analisis Kesalahan Konsep, Identitas Trigonometri, Concept Errors Analysis, Trigonometric Identities
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Ryan Taufiq Qurrohman
Date Deposited: 04 Feb 2020 02:40
Last Modified: 04 Feb 2020 02:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/45891

Actions (login required)

View Item View Item